Новац Кажу да бисмо могли живети без њега, али то би нам учинило живот веома компликованим. Врло је вероватно да је то један од предмета кроз који највише прелазимо током дана, било да је у питању кованице, рачуни или једноставно као концепт. Колико пута мислимо о њему током дана ... То је нешто свеприсутно у нашим животима.
Своју дјецу водимо у продавнице, купујемо им поклоне или им кажемо да немамо "новца". Али шта наша деца разумеју? Како објаснити концепт тако чест и истовремено тако сложен за објашњење?
"Немате новца? Радите више"
Сигуран сам да су многи од нас добили такав одговор када смо им рекли врло корисну фразу: „Не душо, не можемо је купити, немамо новца“. У случају мог сина, његов одговор је био А зашто не урадите више?
Ми набављамо ствари и заузврат достављамо неке металне токене, парче папира или пролазимо пластичну картицу кроз машину. Када причамо о поклонима, све има придружени број, вредност 10, 20, 5,59, евра, центи, долари ... За многе је то што свакодневно има значење, што стварима даје вредност, Позиција на нашем личном нивоу. За свет одраслих све мора имати цену, јер тако разумемо свет, али за малишане, цена не постоји и то је нешто што треба научити.
И иако је то за нас сваки дан, нешто суштинско у нашим животима као одраслих, за нашу децу то је потпуно нови свет. Гледали су га целог живота: тата или мама узимају ствари са полица, ствари које нам се не свиђају, друге које нас не занимају, наше омиљене колачиће (на крају), а непосредно пре одласка даје ствари које смо однели у девојка или дечак који их прослеђује машином, када заврши, каже да је број, а мама или тата му дају рачуне из новчаника или да кроз машину предају пластичну картицу (коју ми никада не дозвољава да однесем) и кренемо.
Ово је оно што је детету у очима дан у супермаркету. Мало по мало, он ће то питати и знати "морате их платити", још један чудан концепт света старих и кад им се плати, постају наши. Још увек је знатижељно што овај систем "Желим нешто, купим" не будите нешто што је победило међу најмањим, већином пријатеља "Нешто желим, задржавам га", али како расту, природно га уводе како у свој речник, тако и из дана у дан, чак и достижући своје игре.
Тешко разумети концепте
Много пута смо видели како ће у односу на новац наша деца ићи за величином или чак за ону валуту која им се највише свиђа, јер за њих је концепт „вредност"или"количина"Још није подмирено. Моја деца нису донедавно разумела како један новчић, на пример 2 евра, може бити еквивалентан двема новчаницама од једног евра и стога су радије да им дате 5 новчића од 10 центи уместо само једног Еуро
Нису ни схватили зашто је новчић од 50 цента већи од евра, ако се с њим може купити мање ствари и више не причамо када сам објаснио да је један еуро новчић два новчића од 50 центи. Па ћемо касније оставити различите врсте валута (сада их са 8 година добијају).
Одакле новац долази? Како се прави? Постоји ли дрво које даје рачуне? Имате много кованица, јесте ли пронашли шкрињу са благом? Они су пример неких питања која се могу поставити и која нам дају идеју о томе колико је свет једноставан за њих (и колико би било добро да је тако)
Важност разумевања концепта вредности ствари
Мама, тата, желим колачиће. Купи ми колачиће. Имамо ли новца за куповину колачића? Постоје три интервала у животу наше деце који се пре или касније заврше асимилацијом: Од почетног желим нешто и тражим, све док не еволуирамо до појмова као што су куповина, позајмљивање, новац и вредност ствари.
Колико пута су нас деца нешто питала и након што су је купили једва су обраћали пажњу на то? Има их превише, то је оно што кажу наши старији и можда је у многим случајевима то истина, али проблем није у томе што имамо много или мало ствари, већ вредност коју дајемо свакој од њих.
Али како научити колико ствари вреде? Јасно је да их нећемо радити тако да зарађују сопствени новац и да могу куповати своје ствари, али ако их можемо схватити да немају сва деца све што желе, да ствари коштају новац и тај новац Тешко је победити.
Можемо их научити еквиваленцијама: Једна играчка је Кс паковања налепница или колико играчака је могуће купити уз оно што смо потрошили на куповину.
Дајте им новац месечно за администрацију. Јасно је да дете овде мора знати да сабире и одузима, можемо му дати малу количину новца коју може током месеца да потроши на све што жели. Колико још ствари купите, пре него што вам понестане новца и не можете да купите нове ствари. На тај начин уче да новац није бесконачан и да постоје ствари које имају предност над другима.
Подучавајте кроз игру
Наравно, играње ће увек бити најбољи начин за учење, уз само проматрање.
Кошарица: На пример, нека је случај који смо раније предложили. Можда не желимо да својој деци дамо новац да буду они који њима управљају, али оно што можемо да учинимо је да они сами израчунавају месечну корпу за куповину. То јест, можемо вам рећи да имамо буџет од Кс евра који ћемо потрошити у супермаркету овог месеца. Сваки пут када идемо у куповину, они ће нас пратити и израчунати ће колико ће нас коштати онога што стављамо у аутомобил, чак и ако то желимо додатно закомпликовати, можемо да направимо „праву“ и „хипотетску“ куповину у коју ставе Шта год пожеле, након што смо уплатили израчунали су шта нам је остало за следеће куповине, као и разлику у збиру куповине коју смо обавили и њихове куповине.
Монопол: једна од најраспрострањенијих друштвених игара на свету. Постоји безброј формата, од једноставног Јуниор монопола до сложенијих који већ укључују кредитне картице. Код куће имамо млађе и истина је да им то није скупо коштало разумевање њихове динамике и поступање са износима који треба да буду плаћени или примљени. Можемо га више прилагодити стварности једноставним променама правила.
Разговарајте с њима или гледајте, кад год је то могуће, документарне филмове или програме других врста култура осим наше, како живе, које ствари, шта једу итд. Чак можемо да вам кажемо о нашем детињству, о ономе што смо имали, а у случају оних који имају баке и деке могли су да испричају какав им је живот и тако упоредили разлике између три генерације и видели да на пример постоје две од њих које су одрасле без мобитела и никакве таблете и ништа им се није догодило.
