Познато је да деца уче пре свега посматрањем и опонашањем света у којем живе и како се понашају људи око њих, чији су главни извори родитељи.
У последњих неколико дана то су ми показала моја два детета деца раде оно што виде, и за добро и за лоше.
Десет дана мој син од 19 месеци жели да дојим његову лутку, који води свуда. Одлучан је да му га пружа по грудима у свако доба и није му довољно да се претвара да доји, морам да подигнем мајицу, ставим му брадавицу у уста и направим буку као да му га заправо дајем. Он надгледа операцију врло пажљиво, јер се брине да ли се његова беба храни правилно и онолико дуго колико му треба, исправљајући ме ако је потребно јер му се не свиђа положај у који сам га ставио или зато што желим да завршим време пре шта он сматра прикладним.
Понекад одлучи да доји у тандему с њим, други пут када једноставно посматра шут, а други пут, скида га и ставља лутку док се наизменично такмичи са њим као да се заиста такмичи са другим братом.
Не сумњам да је мој мали син уградио дојење као нормално у свој живот, схватајући да су бебама потребне дојке мајки. Пошто наша лутка нема ко да га доји, великодушно се препусти мајци да ради домаћи задатак.
Морам признати да сам узбуђен што је мој мали научио овај концепт. Ако ћемо дојити, све док не почнем да имам меморију Као да га се сећам у будућности, мој син ће одрасти знајући шта је дојење. Имаће солидну културну референцу, сматраће да је дојење нормално као не само за бебе већ и за старију децу. Нећете имати табуе или ограничења пуна предрасуда које данас преовлађују. А та референца ће вам такође помоћи када једног дана постанете отац (ако једног дана имате децу!).
Ако је већина деце која су сада видели како се даје флаша, ако све лутке долазе с једном, ако виде како их узимају њихова мала браћа, наставићемо у култури какву смо до сада имали. Ако се, напротив, догоди и мени као мом малишану, они ће променити своју перцепцију о томе како да се брину о детету, дојка ће бити нормална и бочица ће бити изузетак. И на природан начин, без да радите било шта, али пустите да ствари теку.
Пре отприлике две недеље, морао сам свог четверогодишњег сина одвести у ауто, нас двоје сам, ситуација која није уобичајена, јер скоро увек узмемо четворо и возимо оца створења или ако је узмем, јер Ја идем сама. Чим сам започео, рекао је "Шта радиш мама? седи на свом седишту, то није твоје место већ место оца, возач је тата!"Онда, како се нисам опредијелио за улице кроз које обично пролазимо, ишли смо на друго мјесто, подижући тон који ми је рекао"Мама, радиш кобно, колико лоше возиш! Али шта радиш ?!"
Нисам то очекивао! Јасно је да иако смо мирни људи за воланом, нашем најстаријем сину стижу коментари које обично дајемо у аутомобилу о вожњи других аутомобила. Баш као што имитира гесту отварања аутомобила, уметања кључа и покретања, стављања каишева, стављања зупчаника и померања волана, то имитира и све остало.
Одувек су га занимала возила, а већину дана када паркирамо он клизне на возачко место да симулира вожњу, па претпостављам да смо требали да предвидимо упијање свега што примети кад уђемо у ауто, укључујући разговоре . То што за нас могу бити неважни коментари, за њега су постали пример става за воланом, мада у овом случају нису најприкладнији.
Чак је и претпостављено, на основу виђења, улоге оца возача и мајке која путује на месту сувозача, призор који ће се сигурно поновити у многим породицама и који може, бар делимично, објаснити да се преноси са из генерације у генерацију
Иако су ме два искуства натерала да размишљам, очигледно је да је управо овај други пример имитације мање позитивног понашања потакнуо више размишљања. Или се боље присјетимо у којој мјери дјеца тихо уче, чак и из наших најзначајнијих геста.
Без сумње претпоставити да деца раде оно што виде је да преузму велику одговорност. Васпитавање на примјеру није увијек једноставно, посебно кад одрасли, прво, понекад питам дјецу ствари које и ми. Позитивно је то што иако често радимо ствари погрешно и они томе сведоче, можемо их научити и да се исправљају.
