С Пекуесом и Масом обавићемо интервју са Мариа Рубио Мендез де Гаместар (т). Мариа је дипломирала филозофију на Универзитету у Валенсији, магистрирала из области обуке наставника на Универзитету Цомплутенсе у Мадриду и магистарску диплому из подручја логике и филозофије науке. Интереси његовог истраживања усмерени су на студије из филозофије технологије и друштва, науке, технологије и рода и употреба технологије, посебно видео-игара, као педагошке иновације. Мариа је потпредседница и чланица Арсгамес-а и истраживачица у Гаме Студиес. Тренутно координира пројекат Гаместар (т).
Шта је Гаместар (т)
Гаместар (т) је пројекат образовања и видеоигара културног удружења Арсгамес. Пројекат је започео 2010. захваљујући Цреатион Аидс оф Матадеро (Мадрид) и од тада је имао више издања у које смо поред видео игара увели још многе ствари: роботику, уметничко стварање са електронским материјалом, филмске радионице , увод у програмирање за девојчице и дечаке, итд.
Циљ Гаместара (т) је да девојчице и дечаци 21. века претворе у аутентичне свесне ствараоце, помажући им да се извуку из улоге пасивних потрошача технологија. Покушавамо да их уведемо у критичко размишљање пружајући им алате да сами одлуче и процене последице велике технолошке потрошње. Радимо вредности као што су брига о животној средини, одговорност, рециклирање и поновна употреба, тимски рад, вршњачка сарадња итд.
Назив пројекта је написан Гаместар (т) одлуком малишана који су присуствовали првом издању који су желели да он има двоструко значење стартања (старта) и звезде (звезде) на енглеском језику. И тако смо отишли.
Какве радионице и какав распоред планирате за следећу школску годину?
У Гаместару (т) радимо најразличитије ствари: од програмирања видео игара, продукције кратких филмова или роботике до уметничког стварања са одрезаним електронским кацхарреоом, глином, вуном, сликама итд. Изузетно ценимо потенцијал дечака и девојчица, остављајући их да они сами одлучују шта желе да ураде, организују се за то и спроведу га.
Овим течајем 2013/14 планирали смо активности и радионице за децу и породице где ћемо радити на критичкој дигиталној писмености
У радионицама Гаместар (т):
- Научићемо да програмирамо видео игре, роботе и правимо филмове.
- Почећемо од стварања веба: веб страница, блогова, иоутубе канала итд.
- Радит ћемо на сигурности интернета, посебно на друштвеним мрежама и на избору информација.
- Бавит ћемо се темама попут избора видео игара које одговарају деци, како се играти са њима и како им помоћи да буду свесни последица начина на који користе своје слободно време.
- Такође ћемо радити директно са наставницима кроз наше академске курсеве Гаместар (т), где ћемо их научити како да примењују методологију Гаместар (т) и критички увести видео игре у учионицу.
Шта сте идентификовали у игри и слободном времену деце, како бисте били подстакнути да креирате ГамеСтар (т)
Оно што смо уочили је углавном недостатак информација приликом избора и играња са видео играма. Као културни објекти који се налазе, видео игре представљају веома моћан облик слободног времена који преноси културне вредности које се морају анализирати и узети у обзир посебно када је реч о деци.
Видео игре нису штетне или штетне за децу
Зато сматрамо да је важно пренијети најосновнија знања и малој дјеци и најближим рођацима када се суоче са видеоигрицом како би забава могла ићи под руку са учењем и критичким размишљањем о онога што се ради. Многе породице нам говоре о својим страховима и резервацијама о зависности од видео игара или о опасности од насилних видео игара, па им желимо пружити алате како би се осећали сигурно док су њихова деца испред конзоле.
Једно од питања на које ми највише стављамо пажњу је да видео игре нису штетне или штетне за децу, али помажу им да науче многе ствари и могу им помоћи да развију многе своје вештине. Наравно, морамо се сјетити да су одговорна потрошња, критички став и знање најбоље средство које можемо имати да изгубимо страх од оних предмета који су тако драгоцјени за дјецу и који су толико непознати за многе татице и мама, видео игре.
Зашто се фокусирати на видео игре као механизам учења
У нашем случају, видео игре су само још један елемент учења. Чврсто верујемо да се учење одвија откривањем и да само цртањем наших интереса, потреба и жеља из себе и спровођењем у праксу можемо почети да се тресемо и крећемо на пут ка учењу дубоко Стога се наша методологија заснива на критичкој педагогији, на пројектном раду и експериментисању са различитим елементима нашег окружења, међу којима су, наравно, и видео игре.
Одговорна потрошња, критички став и знање главна су средства која радимо у Гаместару (т)
Што се тиче вештина, знања и компетенција које развијају видеоигре, већ постоји велика научна литература, попут истраживања које је Универзитет у Малаги спровео за ЦНИЦЕ. На пример, овај водич објашњава концепте. Међутим, оно на што желимо да нагласимо јесте методологија, како их користити и у педагошком простору попут Гаместара (т) и у конвенционалним учионицама. Видео игре имају специфичне карактеристике које чине основу њиховог успеха међу најмлађима и то су оне које морамо спасити у образовању. Кориштење видео игара као уџбеника би био празан задатак који нас може довести до огромног неуспјеха или дубоког урањања у нови дигитални јаз.
Тако у Гаместар-у (т) потичемо забаву, издвајамо и побољшавамо разиграну природу учења и користимо видео игре као мотивирајуће елементе, као и алате за развијање вештина или стицање знања. На пример, у Гаместару (т) спроводимо радионице за објашњење архитектуре, психологије, филозофије, уметности итд. са видео играма у којима се највећи део времена троши на играње и размишљање о ономе што се игра пратећи упутства професионалаца на том пољу.
Колико су дјеца дјеца која похађају ваше радионице?
Јавност Гаместара (т) су девојчице и дечаци од седам година (мада смо икада имали деце од шест година). Неки од људи који похађају долазе из окружења која су у ризику од социјалне искључености откад смо почели да радимо од првог издања са дечацима и девојчицама који похађају дневни центар Црвеног крста. Наше је седиште у Легазпију (Мадрид), тако да девојчице и дечаци углавном долазе из округа Арганзуела, мада све више и више људи долази на сеансе из других области Мадрида.
Које профиле имају монитори радионице?
Пратеће људе (ми волимо да замислимо као пратиоце учења) обучавамо се у различитим областима, али заједнички нам је интерес за педагошку иновацију кроз технологије. Еуридице Цабанес и ја долазимо из филозофије и специјализирали смо се за филозофију науке и технологије, као и педагогију са видео играма, док је Јесус Гонзалез у међувремену професор на Педагошком факултету УНЕД-а, а наставља Аудиовизуелна комуникација и студије о креативности, учењу и видео играма.
Тренутно имамо два нова пратиоца, Мигуела Гомеза и Малена Ф. Алзу, прву са филозофском позадином, а другу за ликовну уметност, као и Флавио Есцрибано, који је био промотор првог издања Гаместара (т) на Интермедиае Матадеро и да тренутно веома пажљиво прати пројекат иако не учествује као пратилац
Поред уобичајених пратилаца, Гаместар (т) је прошао и неколико радионица које су стигле да пренесу своје знање о различитим областима: уметности, психологији, архитектури, програмирању итд. Профили пратилаца могу се видети на нашој страници.
Који су алати доступни студентима на радионицама и одакле долазе
Простори Гаместар (т) препуни су електронског предмеморирања, старих ЦПУ-а за растављање, робота, четкица, одвијача, видео игара и конзола за игре, рачунара, тепиха на којима можете мирно седети да читате или разговарате, глина, картон и бескрајне друге ствари. Материјал је набављен пројектом, али стално добијамо донације од људи који нам несебично доносе своје саксије, слике или старе рачунаре. Ове године добили смо бројне донације од НолоТира или Тиме Банк оф Мадрид, као и чланова породице малишана или пријатеља који су нам великодушно поклонили рачунаре, телевизоре и уметнички материјал.
Како можемо помоћи родитељима код куће да појачају оно што су научили на радионици
Једна од најбољих ствари која се може учинити је играње са малишанима, чак и ако то кошта мало напора у почетку. Седите с њима, бирајте видеоигре заједно, учите од њих све што нас морају научити и научите их све што они не знају.
Постављање питања (без прелажења!) И дискусија о ономе што се ради врло је важно током игре. Такође можете да присуствујете Гаместар радионицама (т) Откријте за породице које имамо сваке недеље од 12:00 до 14:00 где одговарамо на питања, играмо се и пуно учимо заједно. Овде можете видети пуно информација.
Где се налази ГамеСтар (т) и како можемо да ступимо у контакт са вама?
Гаместар (т) је смештен у улици Амбасадори 199, на првом спрату (поред метроа Легазпи, у округу Арганзуела). Можете нас контактирати путем наше веб странице или путем е-маила гаместар (т). Иако је најбоље да дођете да уживате са нама и упознате нас лично.
И за сада интервју са Маријом Рубио де Гаместар (т). Захваљујемо Марији и захваљујемо јој на свим истраживачким и анализним радима са видеоигрицама како би се извукли најбоље способности деце, осим чињенице да је њен рад на ширењу и објашњењу врло интересантан за родитеље како бисмо могли да приступимо видеоиграма на критичан и одговоран начин.
