Суочени са очигледним неуспехом шпанског образовног система, све више породица жели да нађе алтернативу која поштује потребе и интересе њихове деце. Али Постоје ли алтернативе конвенционалној школи?
Наши читаоци ће већ знати да имам врло критичко држање према конвенционалној школи и њеној методологији. Али заиста, чак и ако делимо моје мишљење у потпуности или делимично, очигледно је да је то најраспрострањенија опција, која је неопходна и тако ће и даље бити.
Без да сада улазим у побољшања и промене које традиционална и званична школа треба, желим да преиспитам, алтернативе конвенционалној школи.
Школе са прихватљивом педагогијом или признатим алтернативама
Обоје унутра у јавној школи као иу приватној постоје пројекти који раде, у границама које систем намеће, да би деци понудили флексибилније образовање. У идеалном случају, ако потражимо неки од ових врста, то је да уђемо у породичне форуме и истражимо који је од наших домова.
Постоје јавне школе и, пре свега, постоје наставници са веома јаким учешћем у променама у образовању, а у случају да их пронађу, родитељи би требало да буду укључени у пројекат и покушају да сарађују са њима.
Заиста, што се тиче јавна и усаглашена школа У Шпанији не постоји стварна слобода избора у већини случајева, али увек можемо покушати да истражимо школски пројекат и његову стварну примену. За мене је кључно питање: када почињу слати домаће задатке и колико сати рада задају у сваком курсу?
Постоје и приватне школе које користе алтернативне педагогије, посебно Валдорф-ове. У принципу, када раде на блоковским пројектима и стављају посебан нагласак на креативност, они су атрактивни, под условом да тим по мом мишљењу тим зна како да поштује породичне одлуке и не намеће имогледне теозофске идеје. Барем је то моје мишљење, јер верујем да је морално образовање и духовност нешто што би свака породица требало да понуди.
Оно што волим је Либери, који управо има ову филозофију: родитељи могу ући у школу. Нема се шта сакрити и много тога за делити.
Бесплатне и алтернативне школе
Има их бесплатне школе није признат на целој територији Шпаније. Већина их, како би се избегли правни проблеми, нуде деци деце. Увек верујем да ће они бити боља опција од традиционалне школе, имају васпитаче са интензивном емоционалном формацијом и имају садржаје у којима су игра и природа основни.
Иако верујем и то је моје лично мишљење да је за малу децу најбоље бити код куће и уживати у групама и играоницама, реалност је да многе породице желе понудити образовне просторе својој деци већ од три године, или У многим случајевима немају могућност боравка са њима. За њих су ове флексибилне школе одлична опција, под условом да провере сигурност објеката и одржавају филозофију отворених врата, што је, по мом мишљењу, од суштинске важности за малишане.
Има неких, пребројаних, бесплатне школе Прихватају децу старију од шест година. Примјећени примјери су Елс Дониетс и Паидеиа, сваки са изразитом филозофијом, али увијек у потрази за интегралним развојем личности, слободом у садржају и демократском функционисању.
Хомесцхоолинг
Кућно образовање или образовање у кући То је образовна опција коју шпанска држава није званично признала, али ако је у нашој земљи све раширенија, у којој се процењује да је више од 2.000 породица већ практикује.
Оно се у основи састоји у томе да се школа не користи за пружање образовања деци, већ да се то учини у кућном окружењу. Разноликост разлога и методологија међу породицама домови деце То је неизмерно, јер се управо, усуђивати се на такав начин образовања, већ подразумева способност за независност уочљивих критеријума, па је хомогенизација колектива немогућа.
Али постоје заједничке ствари. Породица је одговорна за глобално образовање детета, не само у моралним или емоционалним аспектима, већ и у академској обуци и њеним садржајима. Иако је, како сам каже, разноликост позиција, разлога и система огромна, моје искуство током свих ових година је да су то породице које су много укључене у све образовне области и које желе да пруже најбоље својој деци.
Многе породице то раде домови они одлучују да користе услуге школа на даљину одобрених у другим земљама, посебно у Сједињеним Државама, које гарантују да дете стекне одговарајуће знање и потврди своју обуку у складу са законима те земље. У сваком случају, у породицама домаћих деце тежина обуке и усвајања садржаја је ствар родитеља.
Такође, и то је питање породица које размишљају о васпитању код куће, може се потражити подршка за подручја знања која родитељи не могу да покрију. Није другачија ситуација од деце која користе школу и потом имају приватне наставнике или иду у академије да допуне школу.
Као што смо већ споменули у претходним приликама, профил породице домова деце а његови разлози су веома разноврсни, али педагошки разлози су обично. Заправо знам да је јако мало деце која нису имала користи од школовања код куће, флексибилност, персонализација, добровољност, слобода времена, коришћење времена и рад у областима које су занимљиве нешто је од чега сви уживају и користе предност. .
Када објасним да детету, које је школовано код куће, на пример у основној школи, обично не треба више од два сата мање или више структурираног рада, људи се диве.
С малишанима је свет њихов простор за учење. Природа, кување, људско тело, географија, историја, читање ... све се може интегрисати у свакодневни живот и искориштавање, јер је то искуствено и персонализовано учење, то је огромно.
Али ствари се побољшавају током година. Мојем сину, који иде напредни курс и похађа еквивалент Другог од тога, а такође одржава универзитетске течајеве, не треба више од четири или пет сати дневно да покрива и премаши циљеве свог курса. Тачно је да је дијете високих способности, али тачно и то ћу објаснити у наставку, његов рад можемо прилагодити његовом начину размишљања и то је за њега огромна предност. И ми смо, као што је то, врло академски и стављамо велики нагласак на културни садржај и покривамо, поред интереса, страст ученика, друга подручја за која сматрам да су неопходна да пруже све могућности и слободу избора у њиховим будућност
Хомесцхоолинг То је опција која даје, нарочито, одличне резултате када је реч о детету са посебним образовним потребама: надарено, деца са дискалкулијом, дисграфијом или дислексијом, деца која би се могла сматрати хиперактивнима, двоструком изузетношћу или деца која желе да посвете пуно времена својој страсти а то захтева огроман напор и време доношења: музика или плес су добри примери.
Овим завршим ову рецензију алтернативе конвенционалној школи и охрабрујем вас, ако то желите својој деци, да се не плаше, да траже могућности, да се укључе. У вашем животу нема важнијег проблема од тога да им дате оно што мислите да је најбоље за њих.
