Септембар је месец у коме хиљаде шпанске деце почињу да иду у вртић, онај који су тата и мама одабрали пре неколико месеци, ако су могли, јер је то понекад питање близине или слободних места.
У сваком случају, без обзира на избор дечијег вртића, можда ће бити занимљиво знати знакове који потврђују (или не) да ли је вртић који смо изабрали за наше дете одговарајући и зато ћемо разговарати о десет знакова који показују да је обданиште добро.
1. Постоји кретање, постоји живот
Деца играју се са материјалима или играчкама или деле простор. Није потребно видјети да се играју једно с другим, у основи због старости тешко ће дијелити игре, али имајте на уму да нешто раде.
Негативно би било видети децу саму без ичега, ходајући као душа у тузи, без мотивације да нешто конкретно ураде, а било би негативно и видети да су деца превише припитомљена, односно да дуго седе у тишини.
Мала деца се морају играти, а не учити да буду статуе, па у идеалном случају да се играју, да се крећу, уживају и забављају се. Они који не раде ништа јер не знају шта би играли или како то учинити могу (или би требало) да их неговатељи "позову" на игру.
2. Постоји читав дан разних игара
Не само да морамо видети да се деца играју, већ и то видети имају могућност да играју различите ствари. Под тим мислим да видим да постоји довољно материјала као што су грађевни блокови, књиге и приче, слике и материјал за израду заната, костима и лутки за играње симболичне игре, друштвених игара, па чак и игара креираних рециклажом других свакодневних (боце, на пример).
Ако угледате вртић са малим бројем играчака и игара, значи да ће деца имати мало шанси да раде различите ствари током године. Ако, чак и ако смо разнолики, видимо да постоји мала количина, проблем ће бити у томе што неће сви моћи истовремено да играју нешто, ако то деца желе и да ће неки желети да „деле“ играчку са којом се друга деца играју.
3. Деца не раде исте ствари истовремено
Постоје случајеви када се сва деца могу осећати као да раде исто и постоје случајеви када се усмеравају активности у вртићу (када се објашњава прича, када сви певају песму, итд.), Али морате имати на уму примети то не желе сва деца да раде исто у исто време и зато морају бити слободни да раде оно што их највише мотивише.
Ако, на пример, започне групна активност и на крају дете жели да настави, не би требало да буде проблема у томе. За њих је веома фрустрирајуће (и за одрасле, иако смо се навикли), радити нешто што волиш и забавити се, а неко ти каже да би требало да престанеш да радиш нешто досадније, једноставно зато што ће сви то радити.
4. Васпитачи раде на групни и индивидуални начин
То је позитивно видети васпитачи индивидуализирају много пажње С обзиром на то да мала деца морају да се чују, морају да примете да су другима важна. Стога је идеал видјети како васпитачи вријеме проводе с дјецом појединачно, а такођер проводе вријеме с малим групама.
Ако супротно, васпитачи проводе доста времена похађајући читаву групу, мало ће се индивидуализовати брига и пажња и деца ће се према њима односити на сличнији начин, када ни свима није потребно исто.
5. Околина показује да постоји живот и кретање
Један од најбољих начина да се види да је вртић динамичан и да деца у њему учествују стварајући ствари је посматрајте часове деце. Ако је украшена дјечјим дјелима, њиховим занатима, цртежима, фотографијама и, укратко, оним што се тамо живи сваки дан, нећемо само видјети да тамо раде много ствари, већ ће се и дјеца осјећати удјелом у те креације и раст сценарија у којем живе неколико сати дневно.
6. Деца ненамјерно уче
Циљ деце у вртићу није да уче бројеве или слова, већ их многа уче. Они такође уче различите речи и развијају свој језик, али Све ово учење мора доћи у контексту ваших свакодневних искустава.
Деца се морају играти и могу се играти истраживати, упознавати биљке, животиње, радити на пројектима итд. На овај начин они ће на забаван начин научити слова, бројеве, боје и речи, а да се активности не усредсреде на све то.
Рецимо да седење са попуњавањем листова или датотека не може бити начин да научите ствари, јер није превише забавно ... учиш више и боље кад уживаш у њему него кад се то чини обавезно.
7. Деца се играју напољу
Погрешно је напуштање куће (у затвореном простору) да уђе у вртић и тамо проведе дан (у затвореном). Деца морају бити у могућности да се свакодневно играју напољууживајући у дневној светлости, спољашњем ваздуху и простору за трчање, скакање итд.
Кад год је лепо време, ова могућност мора бити дата. У случају лошег времена једног дана, то време у учионици не би требало користити за више посла, већ им треба дозволити слободну игру, што им помаже да развију машту.
8. Приче се читају у различито доба дана
Као што смо већ рекли, постоје активности попут читања прича које се обично раде на групни начин. То је тачно, али задовољство слушања прича не би требало да се своди на групне тренутке, али деца би требало да могу да слушају приче, ако желе, у другим доба дана са мањим групама.
Ајнштајн је то рекао „Ако желите да ваше дете буде интелигентно, испричајте му приче. Ако желите да он буде још паметнији, испричајте му више прича. "
9. Разноликост се узима у обзир у погледу старости и сазревања
Не деца имају исти ритам. Неки су напреднији у многим стварима, а други су назаднији. Приликом припреме активности и приликом њиховог спровођења морамо узети у обзир и најстручнију децу, предлажући нове изазове (како им не би досадило радити ствари које савршено доминирају), као и децу која иду више Полако у свом развоју креирајући прилагођене активности тако да се развија (ако су врло тешке, они ће се осетити фрустрирано и изгубити жељу за покушајем).
Исто тако, сазревање процеса деце треба узети у обзир када их питате шта је са тим стварима. На пример, контрола сфинктера је процес сазревања за којим не треба журити, чекајући да дете да јасне сигнале које је већ у стању да контролише. Није логично да вртић наговара родитеље да уклоне пелену и наставе са њом кад дете свуда пропусти мозак.
Друго питање у коме је важно узети у обзир сазревање сваког детета је приликом покретања курса, са периодима прилагођавања. Срећом, све више и више јаслица чине раздобља опуштенијима и дужим временом, поштујући више потребе деце. Вртићи са врло крутим или веома кратким периодом адаптације, који само дозвољавају родитељима да проводе време у обданишту, учиниће нешто негативно за своју децу.
10. Деца уживају у одласку у вртиће и родитељи могу да учествују
Најбољи показатељ да је вртић добар виде да су деца срећна, да су срећна. Очигледно је да на почетку већина њих има лоше време, јер одлазак у вртић значи одвајање од родитеља, али ако се током курса примети, деца су срећна, ако су задовољна са својим васпитачима и ако са тим Родитељи су такође срећни, дечји вртић ће бити добро место за њих.
Поред тога, ако родитељи могу учествовати у активностима вртића, ако могу и живети у том окружењу и на неки начин то осећати као своје, родитељи и деца ће боље искористити погодности и осећати се интегрисанији и срећнији у живот у вртићу.
