Пре неколико дана, пресуда Врховног суда ратификовала је необнављање споразума двема школама које практикују диференцирано образовање због секса, један од њих у Кантабрији, а други у Андалузији. Заузврат, горе наведени суд прихваћа не концесију за концерт у другом образовном центру са овим карактеристикама.
Ова одлука је мотивисала на десетине изјава и мишљења изражених за и против, као што је предлог за жалбу пред Уставним судом удружења родитеља погођених школа.
Без упуштања у дискусију о томе да ли је ова врста образовања дискриминаторна или не, Мислим да свако ко жели образовање за своју децу 'а ла царте' треба да плати из свог џепа, да је јавно образовање већ прилично претучено, тако да ће свима новац платити педагогија за неколицину.
Образовни центри који укључују спорт као трансверзални предмет, други који практикују активне и партиципативне методологије (ово би био мој идеалан модел ако бих могао да изаберем), школе које одвојено образују девојчице и дечаке, па чак и оне (које сви најбоље знају) који свој основ базирају Програми за урањање језика (енглески и немачки језик су најчешће коришћени). Образовни модели прилагођени интересима сваке породице, чије трошкове у потпуности сносе родитељи ученика.
Многи родитељи који своју децу воде у приватне школе могу да ми кажу о ситуацијама неједнакости јер не уживају у неким јавним услугама финансираним са порезом, а такође морају платити трошкове настале образовањем своје деце. Али, ресурси 'за све' морају бити дизајнирани да задовоље опште потребе, а не посебне.
Ситуација која је генерирала одлуку ТС-а генерирала је на десетине манифестација. С једне стране министар образовања потврдио је своју намеру да измени норму која забрањује дискриминацију из било којег разлога у процесу школовања центара који се држе јавним средствима. Г. Верт се ослања на Унесцо конвенцију према којој диференцирано образовање није дискриминаторно, стога не би требало постојати и диференцијације у његовом финансирању.
Са друге стране ЦЕАПА сматра да није згодно финансирати ове врсте школа јер оне нарушавају принципе и вредности нашег демократског система. Сматрају врло негативним одузети малољетницима право на живот и дружење са другом половином становништва. Показано је да људи имају различите капацитете, склоности и ставове, али то је само последица различитости и плурализма који постоје међу свим људима. Едукација се мора заснивати на поштовању наших вршњака, без обзира на пол који имају.
Одвојене учионице стварају зидове између мушкараца и жена. Један од узрока родног насиља лежи у потешкоћама које многи мушкарци морају да се идентификују и поставе на место жена, јер не познају свој свет и изгледају другачије
Андалузија је већ најавила да за академску годину 2013/14 неће наставити финансирати договорене центре који одвојено образују дечаке и девојчице, Наварра је одлучила да настави да плаћа диференцирано образовање на својој територији, а Каталонија намерава да измени свој закон о образовању како не би финансирала ове школе нити било који други који је елитистички постављен. То су само неколико примера.
Да ли је тачно да диференцирано образовање реагује на иновативни модел? Да ли деца која овако студирају постижу боље резултате? У другим се земљама ови центри примјењују као новост и сви наглашавају предности на академским аспектима, али образовање се не остварује само у већим или мањим перформансама, зар не? Едукација нам такође мора омогућити да разумемо друге, пронађемо решења за проблеме и научимо да се односимо једни са другима..
Контроверза се сервира, јасно је да када одаберете педагошку опцију, она се заснива не само на будућности коју желимо нашој деци, већ одговорити на породичне интересе (и идеологије). С друге стране, ако постоји нешто што нам показује неравномерну расподелу јавних средстава, чињеница је да када су смањења почела током прошле године, усаглашене школе нису трпеле толико као јавни центри (бар у мојој заједници).
