Реализација спортских, културних и уметничких активности је извор задовољства, здраве социјализације и учења, повећање самопоштовања ако се спроводе без болесне конкурентности, промовисање способности да се спознате и укратко су једна од ствари Добар живот. Кључ за обављање ових активности је самомотивација..
Родитељи, много пута то желимо мотивисати нашу децу развијати хобије ове врсте, али не знамо добро како то постићи. Кључ је дететова лична мотивација. Већ проводе много сати у школи, а било која активност изван ње требало би да им буде пријатна и да их одаберу, кад год је то могуће. У ваннаставном формату, уз подршку специјалиста који комуницирају са читавом породицом или са њиховим родитељима, важно је одабрати праву активност.
Наше страсти су заразне
Своје страсти ширимо према деци: читање, музика, спорт или наука. У складу са нашим сновима, нашим хобијима и активностима, чинећи их судионицима, мотивишу их и полажу семе да би и они научили да воле њих.
Обожавам класичну музику, студиј историје, митологије и антропологије. Волим класичну кинематографију, научну фантастику и позориште. Очигледно да волим да пишем и преносим своје знање. Волим подучавање и креативно учење. Мој син је одрастао у том окружењу и био је заражен мојим страстима. Чак су и јахање и пливање постали његов омиљени спорт. Будући да сам уз мене, гледајући ме како читам и уживам у овим активностима, мислим да је имао велику улогу у његовању тих хобија у њему.
Никада се не труди да будеш као ми
Међутим, наше страсти не морају бити исте као оне наше деце. Наш пример и наша страст су заразни, али то се врло разликује од оног на који притискамо да следимо наше кораке или добити оно што нисмо постигли.
Ако отац воли фудбал, бициклизам или сликање, или жели да игра инструмент или говори француски, то не значи да ће се и његовој деци то свидети и не заслужује да се на њих врши притисак.
Пример и задовољство су мотивирајући. Обавеза и притисак, не. Дакле, нека нас прате ако желе, али никад не стављајући превелики нагласак на то, како бисмо им омогућили да открију своје страсти и сами одлуче које ће спортске или креативне активности желе да науче и вежбају.
Мотивисати примером
Наравно, и без губитка перспективе, да родитељи баве културним или спортским активностима имају мотивирајући ефекат за дете. Ако његови родитељи не отворе књигу, дете ће можда волети да чита, али то ће учинити теже него онај који живи у кући у којој је читање редовна навика. Такође се дешава са онима који редовно изводе уметничке активности као што су музика, певање, плес или сликање, или одлазе на концерте или у позориште.
Деца се требају кретати и спортске вежбе имају позитивне ефекте на њих. Али спорт је факултативан на организован начин, нико вас не може натерати да волите да га вежбате, такмичите се или видите као гледаоца.
Добра идеја је ојачајте своје самопоуздање и самопоуздање. Ако када говоримо о нашим страстима и позовемо их да учествују у њима, понављамо да могу слободно бирати и да ћемо их исто ценити ако им се исте ствари не свиђају. Не пропустите прилику да му кажете. Бити сигуран да вас родитељи воле и поштују, чак и ако не мисле или су попут њих, један је од највећих поклона који се могу поклонити детету.
Помаже вам у одабиру активности
Толико је ствари које треба учинити ... како мало дијете може знати који спорт или активност му је драже ако их не познаје?
Полазећи од важности околине и породице, отварање могућности је увек позитивно. Ако свог сина водимо да види спортска такмичења, концерте, изложбе и приђемо му са оближњим академијама где нуде наставу, понудићемо му широк спектар могућности.
Ништа се не догоди ако то оставите
Знам да је куповина рекета, карате одела или инструмента скупа. И може бити фрустрирајуће то, недуго након покретања активности дечак нам каже да не жели да настави. Морамо то пренијети ништа се не догађа ако напустите претходно одабрану активност.
Мислим да је грешка кривити га, рећи му да се мораш обавезати и не остављати ствари на пола и много више, форсирати га да иде чак и ако нам каже да му се не свиђа активност.
Деца они имају право да праве грешке и да се предомисле. Уче, а управо их први пут превести на ове врсте активности је прилика да, пре свега, науче о себи и својој способности да бирају шта им се свиђа, а шта не. Стога, ако нам дете каже да из било ког разлога не жели да настави неку активност (не свиђа му се, умори се, досадно му је или је инструктор непријатељски расположен), не сме бити приморано, директно или индиректно, да настави са пракса
Ако вас пустимо да погрешите, научићете на својим грешкама. Ако вам дозволимо да одаберете, научићете то да одговорно обављате. Ако му дозволимо да се слободно изрази, охрабрићемо његово поверење у нас и себе. То управо појачава почетну идеју: самомотивација је кључ за обављање активности, и само-мотивација је бесплатна.
