Враћајући се теми ове серије о дечијем темпераменту, битно је бити свестан да се разлике у темпераменту могу већ открити код беба. И то је то, свако дете је другачије. И то морамо разумјети и претпоставити, како не бисмо упоређивали или подцјењивали темперамент и поступке сваког дјетета.
Нека деца су врло осетљива на промене и не слажу се са њима, жалећи се, утичу на било какву буку, лако се плаше или љуте. Обрасци вашег спавања и прехране нису предвидљиви или редовни.
Тада долази брат, стрпљив, нежан, самоуверен и лако расположен, који регулише своје потребе за храном и сном. И родитељи се питају да ли су на било који начин променили посао, али, иако нисмо исти, морамо то и прихватити деца су различита.
Како вријеме пролази, остат ће јасно да постоје много интензивнија, енергетски набијена, витална и физичка дјеца док не будемо исцрпљени, љубазни, отворени и прилагодљиви. Други ће бити промишљени, захтевни у вези са својим пријатељствима и везама, уживаће у самоћи и постизању циљева, одвојивши време да их уклопе у своје искуство.
Другачија, са стотину нијанси које све моје покушаје не би била у стању објаснити. Свако дете је другачије..
Различити начини деловања и реакције
Усредсређени су они који узимају своје време и бачени, емотивни и рационални, експанзивни, весели, меланхолични, стидљиви, само-упијани, сањари, уметници. Сви различити и једнако пуни богатства.
Квалификација коју желим да напоменем да је увек користим у смислу позитиван и чисто објашњава темпераменте, да би се изразила разноликост ликова, никада као детету преносив елемент, пошто их квалификовање означава и уоквирује у систем, говори им да су такви и да се не могу мењати. Дакле, понављам, придјеви су индикативни, никада се не могу адресирати на децу.
Родитељи то сигурно могу схватити ваша деца су другачија у својој способности концентрације, у вољи за циљевима, у лакоћи одвраћања пажње, у интересу за ново. Неки су енергичнији, а други више одмарани. А све то не укључује озбиљне проблеме, већ различите темпераменте.
Међутим, постоје проблеми са учењем ако је важно знати који разлози могу бити у дететовом понашању. И не мислим да су читаоци изненађени, врло сам критичан према школском систему и уобичајеној педагогији у школама.
Постоје манипулативна, активна деца која требају разне подражаје и искуствено учење, којем традиционална школа не фаворизује ништа друго него цвета у окружењима припремљеним за њихове потребе и ограничења, која им омогућавају да слободно науче.
Захтевање веома активног трогодишњег или трогодишњег детета да проводи јутро правећи чипс је неприлагођеност и, у тим случајевима, мислим да је најбоље да се прилагодите дететовим потребама, а не да га прилагођавате фиксном систему.
Темперамент
Многи стручњаци су истраживали мистерије разлика у личности и темпераменту.
Дело Алекандер Тхомас и Стелла Цхесс , што утиче на начин на који родитељи објашњавају како комуницирати са својом децом, како у интензитету, облику тако и у мотивима њихових поступака.
Исто тако, његови радови покривају аспекте о пресудном значају личности и самомотивације за превазилажење тешкоћа околине, али и одлике темперамента који представљају ризик за развој проблема у понашању.
Ови аутори говоре о деци са различитим начинима реаговања на окружење и промене, о „лаким“ у прилагођавању, о „тешким“, који се прилагођавају већим отпором и могу да искажу лоше расположење услед промена у свом животу, и „ полако да се развеселите ”, који су у почетку стидљиви и отпорни, али стрпљиво реагују позитивно.
Сортирајте темпераменте
Истина такве опште класификације мислим да не чине деци никакве наклоности и тренутно је пажња психолога много глобалнија од ове опште класификације.
Упркос томе, поље класификације темперамента и различити начини на које реагујемо на промене, подражаје и изазове мени и даље изгледају фасцинантно.
Вратићемо им се јер могу и они да утичу на породичне односе и начин на који комуницирамо са нашом децом. Свако дете је другачије. а прихватање разлике обогатиће живот породице.
