Недавно сам у књизи коју је објавило удружење АЛЕ „Едуцирај се из дана у дан“ прочитао чланак у којем се разговарало о Роланду Меигхану, веома занимљив, објашњавајући начин на који истински учимо. Ако је то тачно и истина је да ме моја интуиција и искуство мајке и као васпитача на то вјерују, то би значило да је потребно промијенити идеје које имамо о начину на који подучавамо и подучавамо своју дјецу. Разговор и дељење је најбољи начин за учење.
У доба године које проводимо више времена са нама је када ћемо моћи да искористимо природно учење, нудећи детету, без обзира на његову доб, окружење и искуства која су одговарајућа за његов развој и која повећавају њихову радозналост, слободно експериментирање, Питања и разговори.
Хијерархија начина учења
Др Роланд Меигхан створио је Табела учења и на врло графички начин објашњава колико су ефикасни и ефикасни различити системи учења и подучавања. Његов рад расте код ученика већ у школи, али управо су родитељи и васпитачи млађе деце сигурни да схватају да њихова искуства потврђују оно што је изложено.
Меморизација која има већу сталност је оно што радимо када некоме нешто подучимо, а она која је мање ефикасна оно што добијамо од формалне наставе у којој неко даје мастер класу са свог подија.
Подаци које излажу су следећи: Подучавање других бележи се у меморији за 90%, вежба има сталност од 75% и ако говорите у дискусионој групи о некој теми, 50% информација се памти. Ово би несумњиво указало на то да је најбољи начин подучавања да се користи сарадња између људи, објашњавају једни другима ствари, спроводе их у праксу и искуство и отворено разговарају о различитим питањима, а сваки доприноси ономе што знају или не знају.
Разговор и дељење је најбољи начин за учење.
Без сумње са децом можете видети да је то истина. Мали научи боље ако разговарамо с њим тако што га пустимо да учествује, радимо ствари рукама и пустимо га да одлучи шта га занима и узбуђује. Чак и ако нам покаже нешто што је научио да радимо, знамо да то никада неће заборавити, или кад то науче малом брату. Као што рекох, Разговор и дељење је најбољи начин за учење.
Потенцијал деце је огроман, потребна им је само пажња одраслих и слобода експериментирања у одговарајућим границама да би их развили. Јер бити слободан, чак и на годишњем одмору, не значи да нема ограничења, већ да будете у могућности да користите слободу у сигурном окружењу које не условљава сваки ваш покрет у складу са потребама одраслих.
Односно, деца се требају мрљати, трчати, вриштати, скакати, пењати се, експериментирати с храном, мокрити се, видети животиње и биљке, дирати многе предмете од различитих материјала, слободно питати о свему око себе и знајући да ће их чути, али то је могуће само ако прилагођавамо околину природи детета. Није лако, посебно за оне од нас који живимо у градовима или су веома условљени распоредом, али идеал је у томе Деца могу уживати у сигурним просторима и окружењима у којима ће бити деца.
Бесплатно и одабрано учење
Роланд Меиган такође тврди да је учење које се изводи на обавезан и обавезан начин, без „позива“ ученика, много мање ефикасно. Најефикасније учење је бесплатно и бира га студент.
Примењујући ову идеју на малу децу, ако будно посматрамо нашу децу која су још увек огромно слободна и способна да нас одбаце ако их не занима шта желимо да их научимо, видећемо да је то тачно. За свако дијете је вријеме да нешто научи и тада ће га брзином муње научити, али ако инсистирамо на томе да га подучимо нечему што га не занима или није спремно да се асимилира, све ће бити узалуд.
У Меигхан Табела за учење мање вредности меморије, у падајућем редоследу, одговарају демонстрацији, аудио-визуелном, читању и формалном учењу. Сматрао сам то веома занимљивим и сасвим истинитим, у потпуности у складу са оним што сам у животу доживео као студент, наставник и мајка. Деца уче због сопственог интересовања, дељења, разговора са нама и међусобно много више од седења за столом или коришћењем књиге, јер се то учење брише и искуство остаје заувек. Креативност је од суштинске важности за истинско учење.
Закључак
Све се то може примијенити на многим образовним областима, али у којима смо ми као родитељи забринути за најбоље могуће образовање за нашу децу, закључак би био: помозите им да науче тако што ће делити њихова интересовања, радозналост и понудити разговоре и време. Ништа не оставља више трага. Разговор и дељење је најбољи начин за учење..
