Образовање глуве деце нагло се развија, посебно од 1950. године, данас глуво дете има исте могућности приступа универзитетским студијама или било каквом послу, мада донедавно глува деца нису имала шансу да практично скоро ништа
1880. године на Међународном конгресу о образовању глувих који се одржао у Италији, нешто је одобрило што би данас било неприхватљиво за остатак друштва, образовање за глуву децу требало би да буде искључиво усмено и забрањено је коришћење језика знакова. Без сумње, била је потпуно погрешна одлука која је дуги низ година условљавала интелектуални развој врло способних људи.
Резултат ове одлуке био је да се користи језичким језиком који се прикрадао, у многим су случајевима чак и родитељи прихватали овај закон и усмено се изражавали са својом децом, а ако их нису разумели, примили су шамар. Прошле су године и деца и одрасли морали су да трпе изолацију вербалног језика и језика знакова, јер је био намрштен да би се користио. Прави прогон претрпео је глуву дечју популацију све док на крају, 1951. године, новостворена Свјетска федерација глувих људи са правим апломбом је одбранила право да се знаковним језиком употребљава као матерњи језик глуве заједнице. Од тада су се побољшала, интеграција и приступ ономе што је тада било забрањено, већ су чињеница.
Од беба и више славимо ове вести, знаковним језиком биће проглашен језичким наслеђем и културном баштином, што ће се сигурно захвалити глувој заједници и добром делу слушалаца. Језик гестикулације потребан је глухима, али је такође веома важан за слушатеље, неколико примера имамо са књигом Гест бебе или у посту у којем нам је наша пратиља Елиана показала колико су важни знакови на знаковном језику Да бисте комуницирали са бебом.
Језик знака заслужује место међу различитим језицима наше планете, несумњиво је место светске баштине.
