По повратку у школу, поново се јавља контроверза домаћих задатака: у корист или против деце која доноси домаће задатке? Многи се родитељи противе овој мери и заговарају поподне игре и добровољно учење. И све више и више школа почиње да се придружује овој политици.
Пре две године испричали смо вам причу о тексашком учитељу који је извршио револуцију на друштвеним мрежама доношењем одлуке да не шаљите домаће задатке ученицима. Данас је исти овај наставник преокренуо ту одлуку и посвећен је индивидуализованој настави како би мотивисао децу. Волио бих да би више учитеља мислило попут ње!
Од „без дужности“ до индивидуализоване наставе
Као што смо поменули на почетку, пре две године наставник средње школе Бранди Иоунг Најавио је родитељима својих ученика да код куће неће бити задатака. Писмо којим је најављена та мјера названо је „Нова политика домаћег посла“ и брзо је наишло на друштвене мреже, што је изазвало интензивну расправу о тој теми.
"Драги родитељи: Након многих истраживања овог лета, испробаћу нешто ново. Домаћи задатак ће се састојати само од дела који ученик не заврши током школског дана. Званично неће бити постављен домаћи задатак ове године."
"Истраживање није показало да домаћи задатак побољшава рад ученика. Уместо тога, молим вас да поподне проведете радећи ствари за које се показало да су у корелацији са успехом ученика. Вечера као породица, заједно читајте, играјте се у напољу, и одведите дете рано у кревет. Хвала. "
Али две године након тога, ова учитељица у Тексасу објаснила је Данашњим родитељима да се њена политика домаћег посла променила, а сада је посвећена понудити сваком студенту оно што му треба или тражи појединачно.
Према његовим речима, у последње две године срео је ученике који су заиста тражили домаће задатке ван школског часа, као и другу децу којој је потребно додатно појачање из одређеног предмета. И то га је навело да схвати то индивидуализована настава је од суштинске важности да мотивишу студенте.
У таквим случајевима, Бранди никад није хтео да прибегава систематском слању дужности, али је посвећен флуидној комуникацији са породицама како би пронашао најбољи начин за мотивисање тог детета изван учионице.
"Желим да моји ученици знају да се сваке секунде бринем о њима и да ми родитељи верују и пусте ме да постанем део породице. Желим да комуникација између нас буде течна, јер ћемо тада само боље разумети потребе детета и помозите му да успе "- објаснио је.
За ову учитељицу врста домаћег посла коју шаље у сваком конкретном случају мора бити нешто „значајан, атрактиван и релевантан“то побудити дететово интересовање и навести га да учи са ентузијазмом. И јасно је да класичне и досадне дужности које сви имамо на уму не делују.
"Деца могу да освоје планине када добију стимулусе, опције и подршку!" Изразите овог наставника у средњој школи.Поред тога што проналази задатке који су атрактивни и занимљиви за студенте који је захтевају или требају, Бранди такође узима у обзир трајање тих дужностиЈер је важно пронаћи равнотежу, а не бавити календар дјеце сатима и сатима домаћих задатака.
"Желим да моји ученици знају да је живот чин равнотеже, а уз све што радимо учимо. А уз то, такође волим да видим како они сјаје изван учионице!" - Била је поносна док је гледала како један од њених ученика игра игру у бејзболу.
Али да ли је то заиста могуће?
Морам то признати Никада нисам манифестирао став противно дужностима (мада није повољно) јер је мој син увек с великом вољом прихватао задатке које су му учитељи слали код куће. Штавише, рекао бих да сам се готово радовао школи да се вратим на посао.
Када сам чуо или прочитао о отвореном рату неких родитеља против дужности, још увек у потпуности разумевајући и поштујући њихова мишљења, Нисам се осећао идентификованим.
Али прошле године је мој син почео да мења став према овом питању и кад се вратио кући, тешко је добијао домаћи задатак Послали су га у школу. Међутим, волео је да поподне проведе читајући, пишући приче или истражујући географију и астрономију, две теме које су почеле да га фасцинирају.
Зато сам одлучио да разговарам са њиховим наставницима потражите начине да интегришете традиционалне дужности у своје бриге и укусе, да наставе одржавати свој ентузијазам и жељу за учењем. И истина је да смо смислили исправну формулу, мада је до тада курс већ био завршен. Ове године ћемо видети како је то представљено, јер нешто што ме никада није бринуло, то је почело.
И сада то разумем за дете то може бити страшно демотивирајуће завршите дан у школи и наставите обављати исте понављајуће задатке код куће. Није изненађујуће што је СЗО на то упозорио давно, јер су шпански студенти пети на ОЕЦД-у који имају више домаћих задатака, улажући у просеку 6,5 сати недељно.
Зато ми се допао начин понашања ове тексашке учитељице и њена филозофија у односу на то најбољи начин за мотивисање и узбуђење деце. Јер ако сваки ученик има различит ритам и има различита интересовања, зашто уопштавати третман и наставу?
Како се развија тренутни образовни систем, схватам да је ово питање веома тешко извести, али истина је да у многим приликама мислим да школа нажалост убија дечију креативност, а није све ствар "домаћи задатак да или не?"
Фотографије | иСтоцк
