Одавно је познато да бебе уче нови језик тако што прво именују лабаве предмете, чашу, столицу, медо и да користе неке трикове како би олакшали ово учење, попут повезивања нових предмета са стварима које су им познате.
Истраживачи Универзитет Ајова, у САД, Они су анализирали начин на који деца од 16 месеци уче језик и повезују речи са предметима. Један од података добијених из студије и који на први поглед може изгледати знатижељан, али то онда има и своје објашњење, је тај да су високе столице помогле бебама да брже уче.
Истраживачи су открили да бебе које су седеле на високим столицама уче боље од оних које су седеле за столом да једу. Зашто? Из једног једноставног разлога, јер се бебе у високим столицама у правилу могу више играти са храном и то им помаже у учењу.
Прелиминариес
Бебе боље знају оне чврсте предмете, са дефинисаним облицима, бојама и мирисима, али то је компликовано када су у питању нечврсти предмети, попут течности, каше, хране уопште.
Бебе знају нека својства или карактеристике чврстих предмета, али не знају како да их назову, каже он Ларисса Самуелсон, Помоћни професор психологије на Универзитету у Ајови.
У доби од две и по године бебе знају у просеку 14 речи за чврсте предмете, Од којих је 12 за храну, а две за кишу и воду. Стога је било логично мислити да све што бебе знају о нечврстим предметима има везе са храном.
Студија
Истраживачи су бебама од 16 месеци представили 14 чврстих предмета, од којих је већина била храна, попут каше, сокова, пудинга. Назвали су их измишљеним речима, али лако изговарајућим за бебе попут "дак" или "Вуг". Након неколико минута у којима су бебе вољно могле да манипулишу, предмети су уклоњени и подучавани истим предметима, али са различитим облицима и презентацијама и било им је време да их препознају.
Истраживачи су открили да су те бебе у високим столицама биле у стању да препознају и именују више предмета те су показали боље расположење да „истраже“ шта је свака ствар.
"Чини се да бити на високој столици потиче експериментирање, јер дјеца разумију да им је то допуштено на том мјесту", објашњава Самуелсон.
Аутори то кажу Овај есеј показује како дечије понашање, окружење и истраживање помажу у стицању раног вокабулара. која је повезана са будућим когнитивним и функционалним развојем касније.
Може се чинити да се деца играју на високој столици, бацају ствари на земљу, губе се и то је оно што они раде, само што заузврат стичу информације о томе како ствари стоје. Информације које ће им служити у будућности.
Као већ смо коментарисали За нас је раније важно да пустимо децу да се играју са храном. Ова студија даје више података о њеној важности.
