Они од вас који обично читају Пекуеса и Мас-а знају да смо веома присутни врло важну улогу коју игра заузима у физичком, психолошком и друштвеном развоју деце.
Зато смо пре неколико месеци интервјуисали Инму Марин, представницу Опсерваторија за дечје игре у Шпанији. А то је и разлог што данас разговарамо са двоје људи које такође много знају о дечјој игри, а уједно су и родитељи.
Олга и Фернандо имају двоје деце узраста осам и шест година и они управљају интернетском продавницом Ел Паис де лос Југуетес, предиван простор који има за циљ (пре свега) да повећа креативне способности деце. Постали су стручњаци за игре, и то не само због професионалне посвећености, већ и захваљујући својој деци, онима које замишљамо као водиче на које можемо да посматрамо и од којих учимо.
Олга и Фернандо су нам то рекли као родитељи веома су заинтересовани за свет игара и верују у њихове образовне вредности. Ел Паис де лос Југуетес су претворили у породични пројекат, након што су усмерили своје каријере (Фернандо је радио на извршним позицијама, а Олга је психолог, специјализован за породичну негу).
Позивам вас да наставите са читањем овог интервјуа који нам говори о предностима игре за децу и даје нам неколико препорука играчака за децу пре-адолесценте.
Пекуес и Море.– Занима ме знати одакле потиче назив „Земља играчака“?
Земља играчака.- То је прича до које имамо пуно љубави.
Једне ноћи, читао сам књигу за свог сина који ме је питао: - Али тата, да ли пијетао Кирико заиста постоји? - Наравно - а где живите? - У земљи прича.
И тако откривамо Земљу прича.
Ово је било прво семе. Касније се родио Тои Цоунтри, место насељено децом, очевима, мајкама, бакама и дедама и свима који се воле играти. У овој земљи играчке оживљавају и придружују им се. То је чаробно место где се деца играју, уче и забављају.
У обе врсте дечије игре, бесплатна претрага чини се интелигентним решавањем ситуација, задовољењем потребе да се зна и интегрише
ПиМ.- Дечије игре боље са или без играчака?
ЕПЈ.- Разумели смо да играчка може бити било који предмет који се деца играју (штап, камен ...).
Игра без играчака је позитивна, попут бебе која се игра руком или деце која играју „пилла-пилла“. Не бисмо знали шта је боље ...
Дјечацима и дјевојчицама су потребне обје врсте игара. На пример, око 3 године појављује се симболичка игра коју карактерише интерпретација из стварног живота, а потребни су им предмети за обављање поступака из њихове свакодневне стварности: лутке, играчки аутомобили, кухиње ...
ПиМ. - Не мислите ли да би се данас деца требала прерано играти, мислим, понекад видимо дјечаке и дјевојчице који у осам година немају времена или изгледа да желе да су прошли дјетињство.
ЕПЈ.- Из теорије бруто нагона, игра је припремна вежба за развој функција које су неопходне у одраслој доби, верује да кроз игру дете има могућност вежбања облика понашања и осећања који одговарају култури у којој живи. То окружење нуди детету могућност да развије своје индивидуалне способности кроз игру. Деца из различитих култура играју се различито.
Дечаци и девојчице одушевити се превладавајућом културом. Деца од 8 до 12 година имају низ потреба у индивидуалној сфери, али и у социјалној. За родитеље је угодније бити код куће испред неког „екрана“, али онда ће се појавити други проблеми попут гојазности, миопије… Ми смо родитељи који морају да обезбедимо окружење које промовише игру баш онако како их мотивишемо да иду у школу, иако Они то не желе.
Разумијемо да је игра основна у образовању наше дјеце и основно средство које ће им помоћи да постану бољи одрасли. Због тога желимо да понудимо поучне, лепе и квалитетне играчке које подстичу развој наше деце
ПиМ.- Реците нам предности које по вашем мишљењу доноси игра деци.
ЕПЈ.- Као што смо већ рекли, то помаже развоју неопходних функција у одраслој доби. Дете научи да контролише и разуме своје физичко и друштвено окружење. Неки родитељи виде своје синове и кћери као врећу вештина да се развијају и играју као инструмент за своје тренинге, али греше.
Предност игре је у томе што ће оне који играју бити срећни, ослободити се стереотипних улога и онога што је исправно и погрешно.
Деца која су имала слободну игру обично су креативнија и емоционално стабилнија..
ПиМ.- А сада, можете ли да нам дате родитеље било какав савет да их охрабримо у нашој породици?
ЕПЈ.- Изађите да се играте, идите у планине или на плажу. Ако није могуће проћи близу спортског терена или парка. Такође пустите дете да одлучи у шта жели да се игра и ако то жели да уради са родитељима или сам. Не треба показивати комплименте, само будите равноправан партнер и не доводите у питање шта он одлучује (нпр. Ако одлучи да гусар игра мајку).
Препоручљиво је подстакните га да се игра са више деце, без присиљавања да мора да дели своје играчке, као и да истражи шта су дечији интереси и тражи активности везане за тај интерес.
Изнад свега, уживајте у игри и дјециТо је прелепа позорница коју вреди искористити.
Неки родитељи виде своје синове и кћери као врећу вештина да се развијају и играју као инструмент за своје тренинге, али греше
ПиМ.- На вашој веб страници проналазим „желимо да наше играчке подстакну њихову радозналост и ентузијазам за учење на разигран начин, промовишући њихове интелектуалне, емоционалне и друштвене способности“. Постоји ли нека врста играчака која се може сматрати препознатљивим знаком земље играчака?
ЕПЈ.- Тешко је питање, прво што ми је пало на памет је дрвена дуга.
Ријеч је о 6 комада дрвета са природним бојама који вам омогућују да осјетите додир дрвета. То може постати мостови за аутомобиле, куће за лутке или изградити вишеструке форме врло оригинално. То је драгоцена играчка која може пратити децу у њиховим играма више година.
ПиМ.- По чему се ваша понуда разликује од читаве „комерцијалније“ понуде играчака које пронађемо на тржишту?
ЕПЈ.- Као родитељи открили смо да је понуда играчака ограничена и често преноси вредности које не делимо. Током путовања видели смо прелепе играчке које овде није лако пронаћи.
Схваћамо да је игра основна у образовању наше деце и основно средство које ће им помоћи да постану бољи одрасли. Зато желимо да понудимо поучне, лепе и квалитетне играчке које подстичу развој наше деце.
ПиМ.- Које захтеве треба да испуњавају играчке за децу пре-адолесценте (од осме године)? Препоручите ми три играчке за ове узрасте које се забављају, забављају и буду једноставне, да ли је то могуће?
ЕПЈ.- У нашем блогу постоји пост посвећен овој теми. Имамо 8 година старог сина који нам помаже. Можемо препоручити научне игре попут Магнетиц Сциенце које подстичу радозналост и учење, или логичке игре попут Блока пута или заната попут Арт са цвећем који повећавају посвећеност и само усавршавање.
Након завршетка интервјуа и пре него што пренесемо нашу захвалност Фернанду и Олги, желео бих да вам дам ову фразу коју сам пронашао на веб локацији Земља играчака: „верујемо да је игра основни део образовања“.
Они желе да њихове играчке подстакну радозналост и илузија учења на разигран начин, промовишући њихове интелектуалне, емоционалне и социјалне капацитете. Позивамо вас да их боље упознате и много вам захваљујемо што сте пронашли место за боравак у Пекуес и Мас.
И наравно да вам желимо много успеха са вашом иницијативом.
Слике / Више информација | Земља играчака у греху и још много тога | Игра доприноси здрављу деце и кроз игру се деца могу слободно изражавати. Интервју са Иммом Марин
