У недавним студијама истраживали смо писање огледала код деце у узрасту од четири до шест година. Овај израз се користи када су карактери (бројеви и велика слова) обрнути су, али су тачни, као кад се огледају у огледалу.
У случају нормалног писања, огледало треба поставити десно или лево, окомито на хоризонталну равнину писања. Може се догодити и случај писања у вертикално огледало, што се правилно види само ако погледамо ликове у огледало које се налази испод или изнад.
На први поглед могло би се помислити да деца, која често седе лицем у лице у дечјем вртићу, улажу ликове зато што их виде у омоту детета испред себе. Међутим, то није случај, јер да јесте, деца би писала двоструко обрњене знакове: и хоризонтално и вертикално (видети слику 1).
Слика 1: Бројке у француском стилу написане у огледалу (осим 0 и 8). Приписује аутор
У беба и више Мој син има лош рукопис: шта може бити иза и како то побољшатиПорекло зрцалног писања (посебно изненађујуће када су слова у курзиву и самим тим заједно, као у случају Јосепхине на слици 2) је мистерија дуго времена, али то може бити и мало узнемирујуће јер деца природно репродукују начине писања које никада раније нису видели и очигледно нису научила.
Амерички лингвиста Ноам Цхомски у основи је користио идеју да деца производе изразе за које никада нису чули (или читали, наравно) да подрже идеју да је језик урођен. Напротив, да видимо како хоризонтално зрцално писање знакова има културно објашњење унутар ограничења која намеће обрада мозга.
Огледало писање његовог имена двоје деце с десне руке од пет година и пет месеци и пет година и седам месеци (спонтано, али под одређеним просторним ограничењима). Приписује аутор
Писање огледала ушло је у свет истраживања након чланка немачког неуролога Алфреда Буцхвалда 1878. године (на немачком се зове писање огледалом Спиелсцхрифт), али током наредних 125 година објашњења за овај феномен нису била само недовољна, већ су често и погрешна.
Један од главних разлога за неуспех објашњења је тај што је често постојао „кривац“: пиши левом руком. Дуго је овај доминантни дискурс био поткријепљен посматрањем љеворуке дјеце која су уназад писала ликове, њихова имена или чак цијеле ријечи и изразе. Тако су научни часописи током целог двадесетог века објављивали примере зрцалног писања које готово искључиво леворођена деца производе. И данас је левичар често учитељево омиљено објашњење кад деца пишу уназад.
Компоненте мозга и понашања
Објашњење које смо пронашли за феномен писања спекуларних карактера делује на два узастопна нивоа: прво је церебрално, а друго бихевиорално.
Ниво мозга је дуго ограничен на поједностављену теорију коју је 1925. израдио Самуел Ортон у којој би једна од хемисфера мозга (обично са леве стране) правилно представљала слова, док би друга хемисфера представљала њих као да су приказана у огледало
Међутим, у новије време показало се да мозак елиминише оријентацију (лево или десно) током снимања слика, процес познат као симетрија или генерализација огледала. Овај процес генерализације, који може бити врло користан када препознате лице са његове леве или десне стране, чини деца уче облик ликова напамет, али не леву или десну оријентацију.
С обзиром на карактеристике процеса (хоризонтално огледало у визуелном режиму), важно је нагласити да је имплицитно почетно учење облика ликова код деце углавном визуелно и да постоје практично само случајеви писања у хоризонталном огледалу.
На нивоу понашања, када деца пишу меморијске ликове, морају им дати оријентацију. У земљама чији су главни језици писани латиничним словима (писани лево-десно) деца често показују десно. То углавном чини обрнути лево оријентисани ликови (Ј, З, 1, 2, 3, 7 и 9) у поређењу са другим словима (види слику 3). Међутим, када их просторна ограничења напишу с десна на лево, деца обрћу десно оријентисана слова (погледајте случај слова Е, Н и Ц од МАКСЕНЦЕ на слици 2). Ово сугерише да деца обично усмеравају ликове ка правцу њиховог писања.
Слика 3: Писање неколико знакова десном дјетету од шест година и два месеца. Приписује аутор
Зашто код деце не би требало натерати децу да читају пре шесте године: њихов мозак није припремљен С обзиром да ово објашњење нема никакве везе са тим да ли су деца лева или десничарска, можемо претпоставити да обоје могу да пишу знакове обрнуто и да ће у западним културама деца, било да су левичар или десничар, склони преокретању знакова оријентисаних лево.Ово предвиђање потврђено је у студији из 2016. године, као и још једном суптилније предвиђање: деца која преокрену лево оријентисане ликове такође су она која најмање улажу ликове оријентисане ка десној страни. То је због чињенице да су само карактери написани обрнуто у складу са правцем писања.
Наше објашњење засновано је на анализи десетина хиљада примера писања више од хиљаду деце објављених у различитим академским часописима, нарочито у часописима Часопис за образовну психологију. Теорија остаје релативно непозната, можда због недавног појављивања, а неки се родитељи и даље питају да ли би писање огледалом њихове деце могло бити претеча поремећаја попут дислексије. Чак и неки педијатри или окупациони терапеути још увек не дају још један одговор који не сугерише да би дете могло бити лево фрустрирано или да има лошу латерализацију, од којих ниједна није подржана за наше истраживање о типичном развоју детета.
Аутор: Јеан-Паул Фисцхер, професор емеритус психологије, Универзитет у Лорраине.
Овај чланак је првобитно објављен у часопису Разговор. Оригинални чланак можете прочитати овде.
Превео Силвестре Урбон
