Пре неколико дана говорио сам о оним стварима које многи родитељи раде са децом док спавају, предајући се (или нас терајући да попустимо), јер знамо да можемо то исто учинити и ноћу, када они спавају тако да не знају да радимо све што радимо. током дана то би значило вриштање и плакање.
Приноси чине да деца верују да су донела одлуку и да смо је прихватили као добру, када је стварност другачија.
"Да, али они науче да ако се жале, попуштају и на крају стижу" и "Постоје ствари које је потребно урадити, јер да, чак и ако то не желе", да ли си ми икад рекао. Па да, одговарам, то је истина. У том се тренутку слажем да нећу нешто учинити, потпуно нерационалну одлуку ако размишљамо о посљедицама, али знајући да их они нису у стању знати.
Дијете обично није свесно да ако му не ставите маст, кожа ће му се погоршати ако га пуно више мучите (говорим о деци са атопијском кожом, попут моје) док не одрасте и не можете му објаснити (а он вас разуме). Због тога се ово може учинити мирно у друго време, чак и када спавају.
Међутим, ако је дјетету потребан лијек, то је истина, то се не може одгодити. Можете причекати неколико минута, учините то тако да се осећате боље или да се мање љутите, али то морате да учините.
"Али они морају научити ко је шеф"
"Али они морају да науче ко је шеф", чуо сам чак и као дете. "Па, знаш, период", каже он. Све оштре, суве изразе, који се морају догодити у одређеном тренутку, сада, сада. Речи људи који су врло јасни о томе како треба да се понашају, али које ја као отац, а посебно као дете, не разумем сасвим, поготово јер се понекад односе на апсурдне ситуације.
Сећам се да је у учионици један учитељ представио случај, покушавајући да нађемо решење:
Имате ћерку са собом пуном пуњених животиња које воли, али она је увек са бронхитисом и респираторним проблемима. Једног дана, након неких тестова, потврђено је да његове тегобе имају алергијско порекло. Лекар тада препоручује да уклоните било који предмет који може изазвати алергију, попут лутки са длаком. Знајући да морате уклонити све напуњене животиње са девојке, како бисте то урадили?
Затим је оставио неколико секунди да размислимо о одговору, а ја сам се изненадио кад сам чуо девојку поред мене како каже „па, скидај их, период. Видите који је проблем ... "
Међутим, учитељица је с више хуманости и здравог разума одговорила на то најбољи начин да то учините био би мало по мало, са пуно дијалога. Не уклањајући их све одједном, истог дана, већ поступно.
Пало ми је на памет да направим нешто попут приче о зрелости и расту, резимирајући: плишане животиње, кад одрасту и остаре, одлазе у земљу напучених животиња да се играју са другим пријатељима, као на пример када деца иду добар дан у школу . Зато неки дани, када су напуњене животиње старије, одлучују да им је време код куће већ завршило и да је време да оду. Тог дана ове пуњене животиње (две, три, пет, било шта друго) приређују се опроштајна мини журка и чита се писмо написано за девојчицу. Биће то боље или горе, али чини се много подношљивијим од нестанка, јер да, или зато што "због тога што вам се вољене плишане животиње чине болеснима и зато сам их све узео".
Тачно је да постоје ствари које треба учинити и да нема друге алтернативе, међутим, не мора све бити када то изговоримо, јер постоје ствари које се могу урадити у друго време. Милост образовања детета није у томе да га натера да ради ствари јер неко влада, него у знају како пренијети неке вриједности да би радили ствари јер сматрају да би то требали учинити, шта је тачно или шта је корисно.
Рецимо да је идеал да деца раде јер то желе тако, јер у то верују, јер су мотивисана, а не искључиво зато што је то наша жеља. Да би се то постигло потребно је вријеме, дијалог и стрпљење и то је за мене тежак пут.
Лако је оно што узимају они родитељи који не разговарају са својом децом, али који им наређују, који не разговарају, већ забрањују. Тако знам и сам бити отац, али како учим свог сина да мисли?
Пут дијалога је компликован и често очајан, јер не добијате увек резултате које желите да добијете. Многи људи кажу „Не знам о чему да причам, ако они тада раде оно што желе“. Па, лако, јер када говорите морате бити свесни да нећете увек да добијете резултат који желите да добијете. Понекад је потребно више једнаких ситуација, више тренутака и више дијалога да би дете дошло до закључка у којем желимо да постигне.
„Али зашто толико ваљати? Ви сте му отац, а не пријатељ. "
Па, научити како радити ствари не „зато што“, или зато што „тако кажем“, или зато што „док си под мојим кровом, ствари се раде на тај начин“. Али да га научим да мисли. Да размислите о томе које су могућности и какве су последице, да одаберете и исправите, а ви одаберете и направите грешку.
Наша улога родитеља није да увек кажемо „да“ или да увек кажемо „не“, већ да их пратимо и кад год је то могуће, пустимо да одлуче. Како ће иначе знати како одабрати сутра кад су одрасли и морају свакодневно доносити одлуке?
