Неке школе имају по правилу да деца носе униформу, а друга не. Због тога чињеница да носим униформе или није једна од мера која генерише расправу између родитеља и зато желим данас да разговарам о томе.
Једна од предности униформе, према браниоцима њене употребе, је та што је еквилајзер. Сва се дјеца облаче исто и не постоји могућа разлика или дискриминација.
То је такође начин да се елиминишу главобоље при избору одеће и начин да се не поквари дечја одећа.
Детрактори, или они који верују да деца не би требало да носе униформу, свађају се против ње, знатижељно, исто као и бранитељи, што је еквилајзер.
У потрази за слободом
Људи рођени смо да будемо слободни, да одлуче како живети и бити, према томе, јединствени људи.
Међутим, с образовањем које добијамо сви нам се чине превише, с обзиром на то да се крећемо у уском распону акција, од којих бисмо се сматрали ретким и стога искључили.
Смешна ствар је што су иновативни људи, они који желе да промене друштво у којем живимо (а мислим да ћете се сви сложити са мном да не би било ничег лошег у промени) су они који доносе свеж сок, нове идеје, који су неконформистички и Они одбацују тренутни систем.
Школа покушава хомогенизирати
Школа је већ сама по себи, сјајно средство за изједначавање у коме се сва деца покушавају понашати исто и раде на сличан начин. Ако додамо да сви треба да се облаче исто, мало тога препуштамо деци да одлучују и мање могу помислити да се разликују од осталих и, у ствари, јединствени.
Разлике се морају различито третирати
Што се тиче социјалних разлика које униформа наводно избегава, говорећи да напуштање школе преименује децу. Нека деца их долазе тражити са 4 × 4, а друга са Марбеллом.
Зато економске разлике породица треба да се ограниче тако да се тако одвијају образовни послови деца поштују себе изнад економске ситуације или од марке одеће коју неко види (у основи зато што онај који је данас богат може сутра бити сиромашан и на крају зато што људе не треба мерити оним што имају).
То значи да код куће треба покушати мање да се смејемо другима (а мање мање критикујемо) и прихватимо мало више различитости мишљења и друштвеног стања, да су деца аутентичне сунђере које мисле да је оно што виде код куће нормално и Пример који следи.
У школи би се требало бавити и овим питањима, одсекавши коријен (посветивши се да разговарамо о томе толико времена) колико је потребно подсмијех или непоштовање осталих разреда.
Изговор „Не могу зауставити часове да причам о тим питањима јер је тема иза мене“ нема користи “, јер деца иду тачно у школу да науче да буду људи. Отпуштање могућности које свакодневно нуди за премошћивање разлика између дјеце може бити начин да се прихвате да се оне догоде.
Резимирање
Свјестан сам да је униформа једноставно одјећа и да то није један од најважнијих детаља онога што се може догодити у школи. Више персонализовано образовање, где сваки студент може да одлучи шта ће студирати и шта да учи, где се посматрају бриге и потенцијали сваког детета које треба да се образује на основу својих склоности, свет би се обогатио различитим људима, али истовремено и комплементарно (ако су научени да поштују).
Наставите да се борите тако да су сви једнаки (и уз униформу се чини важан корак, јер у очима детета није ништа другачије), то је да настави да заборавља заслужујемо да живимо бесплатно и са способношћу да одлучујемо шта да радимо са нашим животима.
