На основу тога да је главна ћелија социјалне едукације увек породица, али кад се говори о формалном образовању, које ће и већина деце добити у школама, као што смо разговарали пре неколико дана, постоје породице које Одлуче да је понуде директно, без школовања своје деце у званичном шпанском центру. Васпитајте се као породицаБез поласка у школу, реална је могућност да је то за неке људе најприкладније.
Ко одлучи васпитати као породица Они то раде из различитих разлога. Неки из уверења да ће ово бити најприкладнији простор из идеолошких разлога како би утврдили да образовни систем није најбољи за њих. Други то раде зато што је дете имало проблема или тешкоћа у званичном образовном систему. Неки то раде од почетка, одбацујући јаслице и обданишта. Други то чине након периода школовања и морају следити различите могуће путеве како би дете престало ићи у школу, као што ћу објаснити у другој теми.
Централна идеја је да породично образовање мора да одговара на потребе и интересе деце, појединачно. Потичу из свих врста порекла, обуке и куповне моћи. Није специфично ни за једно верско веровање или идеологију.
Не школовањем и васпитати као породица Одлука се доноси у складу са дететовом жељом и у области права и дужности наведених у нашем Уставу, тражећи облик персонализованог образовања, али ни на који начин изоловани од друштва или превише заштићени, јер су деца повезана са њиховим окружење, с другом децом и из различитих простора.
У стварности, образовање се не врши само у породици, већ је, као и сву децу и одувек, у контакту са друштвом у коме живе.
Јеси породице се брину о образовању деце, како у преносу вредности и принципа, тако и у стицању знања. Иако ове функције и родитељске одговорности не делегирају на институције ако могу, и у ствари то раде у многим случајевима, иду професионалцима да покрију одређене образовне потребе.
Главна брига институција је обично социјализација деце. Међутим, није проблем, сигурно је дете са којим се суочавају ове породице.
Прво ћу споменути то социјализација У школи је то нешто релативно модерно. До прошлог века већина деце се социјализовала без поласка у школу и то није учинило човечанство неприпадним. Такође се не показује да је овај облик социјализације онај који најбоље одговара потребама деце искључујући другу. То је формула која им нуди социјалне контакте, али не и једину могућу данас, јер није била једина у прошлости.
Сви ми комуницирамо са људима свих врста и старосних група, не само са нашом старосном групом, а то нас у школи посебно не припрема са оним што ћемо живети у одраслој доби. Ова деца такође комуницирају са разним одраслим особама са другом децом: у породици, са пријатељима, са другом децом која студирају код куће, са децом у њиховом окружењу, у асоцијацијама, на часовима музике, спорта, сликања или плеса. Оно што не раде је да проведу већину дана са групом њихове исте године.
Они нису изолирани, већ имају могућност избора односа на основу заједничких интереса, а не по школској старосној групи, ништа више.
Није школовање незаконито у Шпанији то није забрањено ни у једном правном тексту. А у демократској земљи оно што није забрањено није незаконито. Штавише, ова опција је уставно адекватна. Устав даје родитељима право да одаберу образовање своје деце у оквиру уставних принципа и обавезује их на пропорционално образовање.
Из тог разлога, иако Закон о образовању каже да је школовање обавезно, пресуде суда не успевају у корист родитеља и постоје препоруке у којима се јасно наводи да избор ове опције није у супротности са шпанским законом.
У демократским земљама је то образовна опција посебно призната и у неким, попут Сједињених Држава, прилично раширена, постоје студије које указују на то да деца која су образована од куће имају социјалне вештине и академску обуку много пута изнад просека или барем еквивалентна деци која су образована у школским институцијама.
Било је неких породица које су се, током овог пута, суочиле са правним проблемима, произашлим из разматрања изостанка из школе за своју децу. Међутим, то ретко прелази ову тачку јер се деца напуштају из школе и доказују да су правилно обучена. У другим случајевима, било је великих проблема када су социјалне услуге део могуће занемаривања.
У њима, када се случај предведе пред судију, предмети се одбацују, јер нема незаконитости у одлуци и деца су брижно стављена и образована. Међутим, већина породица нема проблема са тим.
Најпознатији случај се догодио не тако давно, када је породица Брансон-Санцхез, настањена у Баскији, изведена пред суд, случај је поднесен и решен са великом медијском пажњом. Видеозапис који сам одабрао да илуструјем почетак овог чланка је снимљен пре него што ваш случај буде трајно архивиран.
Васпитајте се као породица То није опција која се сматра бољом од школовања од стране оних који то раде, то је једноставно опција коју они сматрају најприкладнијом за њих и њихову децу, а да притом не наговештавају да за већину школа није најприкладнија стаза породице
То је више од онога што је боље или горе, питање поштовања слобода и прилагођавања правног оквира околним земљама које имају више искуства у овом образовном решењу.
