Када дође до неке веће промене у нашем животу, потребна нам је период адаптације, навикнути се, доћи до идеје, осјећати се угодно у новој ситуацији ...
Исто се догађа и са малишанима када започну нову школску годину. За њих то значи велику промену. Они потичу из периода одмора у којем су редови и правила флексибилнија за покретање раних успона, за усклађивање са плановима и прилагођавање правилима.
Промјена је безначајна када је ријеч о малој дјеци која први пут иду у вртић или школу. Они познају само породично окружење и у већини случајева нису боравили ни са ким, осим са својим родитељима. За њих је то губитак вашег сигурног и познатог простора.
То значи да проширите свој мали свет, познајете ново место, нова лица и изнад свега, одвајате се од родитеља. Све то ствара велику несигурност до тренутка када се врати под контролу и препозна ново окружење.
Отуда велики значај периода адаптације. Не ради се о компликовању живота родитеља раздвојеним распоредом наставе, већ о помагању деци да транс постане подношљивији.
Обично је током године читава породица још гора. Плакање је неизбежно када оставите децу првих неколико дана и осећај кривице који преплављује родитеље. Једни или други су нам лаки дани, али родитељи би требали учинити све што могу да их разумију и обуздају док се не могу прилагодити.
Важно је узимати дете сваки дан, јер његово редовно похађање може отежати период прилагођавања.
Морамо демонстрирати поуздање и поуздање, створити позитивне ставове и избјегавати негативне изразе.
Комуникација са наставницима је такође неопходна за олакшавање периода прилагођавања. Било које информације које вам помажу да боље упознате дете биће добродошле.
Детету се мора дозволити да изрази своја осећања, дозволити му да плаче, да се наљути и да га не преплављује стално испитивањем о школи. Процес је за свако дете различит. Неки се брзо прилагођавају, док други коштају недељама. Оставите му простора и времена које су му потребне, мало по мало дете ће почети да прича свој дан у дан и своја искуства.
Када можемо претпоставити да је прилагођен? Када је у стању да размењује искуства, када прихвата и нуди емоционалну комуникацију, када се осећа угодно са својим школским колегама и својим васпитачем и када се осећа безбедно да изрази свој емоционални свет.
