Моја најстарија ћерка напунила је три године и три месеца, и попут већине деце у том узрасту, ушла је у фазу у којој је основа моје комуникације с њом су преговори.
Родитељи деце која су у овој доби случајно ће видети да су њихова деца зрелија и старија. Исцрпљеност више није тако честа и дајући им индикације подсећаће вас следећи пут без да је морате понављати стално.
Можете видети да је дете постало више сарадничко, да интернализује правила и да углавном поклања више пажње (добро, рекао сам понекад). Али наравно, овде се игра велика вештина преговарања са децом.
Очи да преговарање не значи подмићивање или уцена у стилу "ако се добро понашате, дајем вам бомбон", не. Преговор се у основи састоји у успостављању споразума између две стране у коме нема победника или губитника.
Не ради се о наметању ауторитарног става зато што смо родитељи, већ о постизању мирења, мада наравно, смернице постављају родитељи који су одговорни за васпитање.
Не треба заборавити да говоримо о малој деци, тако да не треба увек да будемо неумољиви, понекад није лоше што се предајемо, не значи да нас је син победио или преболео.
Када је у питању постизање тог помирења одређене препоруке да морамо узети у обзир да би "билатерални односи" били задовољавајући.
● Тони су важни: Нема потребе да вичете, комуникација мора да се одвија мирним и пријатним тоном попут било којег разговора.
● Дајте им опције: Уместо да намећете задатак попут "наручите своје играчке" на које ће сигурно одговорити лоше, замените га тако што ћете детету понудити две могућности избора, "шта више волите, да наручите играчке или узмете маркере?"
● Дозволите ми да вам дам опције: Преговори су из два дела, па такође пустите дете да предложи друге опције.
● Како да поставите питања: једно је наметнути, а друго консултовати. Није исто рећи "окупати се" да ћемо се "након што ово завршимо, окупати." Успјешније је то учинити у облику питања завршавајући са '' у реду? '' Или са '' ок? '' Тако да се ваше дијете осјећа активније.
● Напредите чињенице: На пример, добар начин је да вас упозоримо "сјетите се да након што прочитате причу морате спавати" када знамо да је онај део приче који они воле, али онај који спава не толико. Истакните позитивни део ситуације тако да прихвати и негативан, или онај који мање воли.
● Пронађите место састанка: типична ситуација: дечак се игра у парку и кажемо „одлазимо“, он ће желети да остане још двадесет минута, а ви само пет; договор за 10 минута. Чини ми се да му покажем сат и кажем му да када велика рука сата обележи 10 минута, ми ћемо морати отићи.
● Дајте објашњења: "Зашто не" или "јер тако кажем" није помирљив одговор. Имајте на уму да они почињу да имају више појма о стварима, па ћемо објаснити наше разлоге и гледишта како бисмо их боље разумели. Није ствар у одржавању говора, морамо бити сажети и усмерени тако да нас дете од три или четири године разуме.
● Ставимо се на њихово место: Много пута је кључно сагледати ситуацију са становишта трогодишњег дечака, што је сасвим разумљиво да не воли провансални језик којим сте служили.
● Нема лако "Не": Постоји много начина да кажете не, чак и без да их изговорите. Шта учинити када дете поједе слаткиш чим устане? Уместо да кажемо „не“, одговарамо да прво морате доручковати, а затим то можете појести.
● Сада, кад кажемо "Не" није: Деци су потребна ограничења, ја то не кажем у смислу ауторитарности, али дете жели да им родитељи упуте шта је добро, а шта погрешно. Бити чврст не значи бити ауторитарно, то се назива позитивним ауторитетом. Стога морамо размислити прије него што нешто кажемо не. Ако кажемо не, али то је онда да, дете ће и даље инсистирати, али другачије је када зна да „не“ није могуће преговарати, баш као што је важно да зна да нису све ситуације у којима се може преговарати.
Надам се да ће вам неки савети које користим са својом девојком за решавање свакодневних ситуација успут помоћи ... колико година имамо, зар не ?!
