Деца широм света воле игре засноване на скривању: Постоји нешто врло узбудљиво у томе да нестанете из погледа друге особе и постанете "невидљиви".
Међутим, и психолози у развоју и родитељи знају то предшколци они се фатално скривају. Занимљиво је да они често прекривају лице рукама, а остатак тела су видљиво изложени.
Дуго се сматрало да је ова неефикасна стратегија скривања доказ да су млађа деца "самоцентрична" створења без лека. Психолози су имали идеју да предшколци не могу разликовати између сопствене перспективе и перспективе друге особе, а конвенционална мудрост претпостављала је да деца, нису у стању да виде изван сопствене тачке гледишта, Лажно су претпоставили да и други људи виде свет на исти начин као они.
Дакле, психолози су претпоставили да се деца „крију“ покривајући очи јер повезују властити недостатак вида с онима оних који их окружују.
Али истраживања у области психологије когнитивног развоја почињу да доводе у питање хипотезу о дечијем егоцентризму. Ми смо спровели студију међу децом у узрасту од две до четири године у нашој лабораторији развојних умова на Универзитету Јужна Калифорнија да бисмо испитали ову хипотезу, а наши изненађујући резултати били су у супротности са идејом да се лоше скривају као резултат своје претпостављене егоцентричне природе.
Ко може видети кога?
Свако од деце у нашој студији седело је пред одраслом особом која је рукама или рукама покривала очи или уши. Затим смо питали дете може ли видети или чути одраслу особу. Изненађујуће, деца су тврдила да не могу видети ни чути. Резултат је био исти када је одрасла особа покрила уста: у овом случају деца су рекла да не могу да разговарају са њима.
Извршено је неколико контролних експеримената како би се искључило да су деца збуњена или нису разумела шта им се тражи: наши мали предмети за проучавање разумели су питања и тачно су знали шта ми постављамо. Његови негативни одговори одражавали су његово уверење да другу особу не могу видети, чути или говорити када су јој биле прекривене очи, уши или уста. Иако су савршено могли да виде особу пред собом, потпуно су негирали да могу да је опазе. Шта није у реду са њима?
За малу децу је директан међусобни контакт очима услов да једна особа види другу.Чини се да је за малу децу директан међусобни контакт очима услов да једна особа види другу. Као да се његов начин размишљања заснива на идеји да „могу да те видим само ако и ти мене видиш“ и обрнуто. Наше истраживање сугерише да када се дете „сакрије“ испод ћебе, то не чини јер је себично. У ствари, деца верују да је то ефикасна стратегија када је користе други људи.
Његова идеја о видљивости заснива се на двосмерности: уколико двоје људи не погледају једно у друго, немогуће је да се виде. За разлику од егоцентризма, мала деца једноставно инсистирају на томе идеја признавања и разматрања узајамно.
Очекивање учешћа обе стране
Чињеница да деца траже реципроцитет доказује да уопште нису егоцентрични. Предшколци не могу само да свијет виде другачије, већ ту способност користе у ситуацијама када је то непотребно или води неспоразумима, на пример када се од њих тражи да разговарају о својој перспективи. Ова погрешна мишљења, на пример када кажу да не можемо видети оне којима су затворене очи, откривају у којој мери перцепција коју деца имају у свету зависи од других људи.
Начин на који се млађа деца претварају да се скривају може нам се чинити нерационалним, а одговори који су дали у нашој студији показују да деца нису у могућности да комуницирају са неком особом, уколико комуникација није реципрочна: она мора бити обострана, тако да постоји комуникација између једнаких.
Планирамо да истражимо понашање деце када је у питању скривање директно у лабораторији и да видимо да ли деца која се лоше скривају показују више знакова реципрочне комуникације током играња и разговора од оне деце у Боље се скривају. Такође бисмо желели да спроведемо ове експерименте са децом која показују другачије обрасце развоја од осталих током својих раних година.
Резултати наше студије узајамно наглашавају природну жељу деце и њихове склоности према људима. Деца чекају и траже да створе ситуације у којима могу међусобно се бавите другим људима: желе да комуницирају са људима који нису само виђени, већ и гледају уназад; са људима који не само да слушају, већ и слушају себе; и са људима који не само да присуствују ономе што им кажемо, већ такође могу да одговоре и успоставе дијалог.
Барем у том погледу, мала деца разумеју и третирају друга људска бића на начин који уопште није егоцентричан. Напротив, начин на који они инсистирају на реципрочном поступању показује зрелост и може се сматрати помало инспиративним. Одрасли могу да примете начин на који малишани опажају и односе се са другим људима јер су врло свесни да сви природно тражимо сталну интеракцију са другим људима.
Аутори: Хенрике Молл, Доцент за развојну психологију, Универзитет Јужна Калифорнија (Дорнсифе Цоллеге оф Леттерс, Артс анд Сциенцес) и Аллие Кхалулиан, Докторирао из филозофије. Студент развојне психологије, Универзитет Јужна Калифорнија (Дорнсифе Цоллеге оф Леттерс, Артс анд Сциенцес).
Овај чланак је првобитно објављен у часопису Разговор. Оригинални чланак можете прочитати овде.
Превео Силвестре Урбон.
