Све више и више наставника размишља о „напуштању ормара“ како би подржали ЛГТБИ студенте који дођу у њихове центре својом одлуком. Зато што образовни центри данас нису ослобођени хомофобије и то је, како тврде наставници, педагошко опредељење за уклањање предрасуда и ублажавање хомофобије.
Док се то дешава у неким центрима, проналазимо писмо које је директор координиране школе упутио родитељима ученика који говоре у сличном погледу родног идентитета и тероризма.
Расправа је на столу и наша деца су њени главни актери. Наставници који "излазе из ормара" и директори који одговарају родном идентитету и фанатизму, да ли се ми образујемо у једнакости?
Неки од наставника образовних центара наше земље закључили су да отворено препознавање свог сексуалног идентитета представља педагошку опкладу која надилази личну потребу или једноставну чињеницу постајања видљивим.
Они иду даље и сматрају да је потребно попунити садржај празнина због којих наставни програми о сексуалној афективној разноликости трпе управо како би својим примером подржали студенте ЛГТБИ који студирају у њиховим центрима.
Лично је политичко
Овај бивши феминистички мото који каже да је „лично политичко“ направили су различите учитељице у различитим образовним центрима на националној територији како би помогле оним ученицима на које се због свог сексуалног стања осећа притисак, одбачени или искључени од стране њихових другара из разреда.
Такође намеравају отићи корак даље и попунити празнину у садржају која постоји у наставним програмима на тему сексуалне афективне разноликости.
Празнина због које дечаци и девојчице одрастају без референта да их гледају и са ким се осећају "у пратњи". Разговарајте о Лорци у литератури или историји и истакните да је он убијен између осталог и због свог хомосексуалног статуса, контекстуализујући се без ћутања.
Наставници који су учинили овај корак напријед и одлучили да „изађу из ормара“ такође се суочавају са махизмом и хомофобијом која постоји између саме групе и међу студентским породицама, али су више ценили чињеницу да Што више радите и нормализујете у учионицама, то ће се више хомофобија у центрима смањивати.
Јасно је да је у приватним и договореним центрима ово признање много сложеније, ау неким случајевима може довести до губитка посла, тако да то обично не буде наставно особље.
Други крај
Писмо добродошлице родитељима ученика у које је пре неколико дана упућен закон о родном идентитету у вези са владом Популарне странке Заједнице Мадрида упућен је из усклађеног центра Мадридске заједнице. , са терористичким фанатизмом.
Аутор овог писма био је директор школе Јуан Пабло ИИ у граду Алцорцон у Мадриду. Центар који раздваја ученике по полу и који се обраћа породицама ученика у свом поздравном писму на почетку школске године.
Из образовног саветовања су већ контактирали центар и покушавају да разумеју разлоге који су навели директора школе да се тим условима обрати родитељима ученика, као и истој образовној линији, пошто разговарамо о усклађеном центру који се финансира јавним новцем.
Линије деловања потпуно су различите од оних неких наставника и равнатеља, јер ми смо родитељи ти који доносе одлуку о томе како желимо да се наша деца образују.
