Шах, тенис, џудо, занат, балет, позориште, јога, фудбал, рачунарска наука, језици ... Опције се множе и ових дана се у многим домовима разговара о дечијим ваннаставним програмима. Да ли се расправља? Или се одлучује без консултација са заинтересованим странама? Ваннаставне активности достижу породичне програме, али да ли смо питали нашу децу шта желе да раде?
Јер понекад се за њих једноставно одлучимо, без обзира на њихов прави укус и интересовања. Могуће је да наша породична организација не дозвољава детету да одабере било коју активност (по цени, распореду ...). Али скоро увек постоји неколико могућности.
А то је да се потражња за овом врстом школских активности повећава сваке године која прође. На тај начин, тако што их питате, они могу бирати оно што им се највише свиђа, а могу и да нам дају своје разлоге. Можда нису толико заинтересовани за учење енглеског језика или за бављење спортом као за израду заната или шаха. Или спорт који баве можда их не задовољава довољно и заменили би га другим.
Што се тиче разлога, могли би нас изненадити. Можда дете жели да иде у ону ваншколску школу у коју иду његови пријатељи или ону коју му подучава омиљени учитељ, или ону која га узбуђује, ону која активира његову машту, ону која повећава неке вештине које почне да открива ... То су његови разлози и Бар бисмо их требали слушати. Можда касније можемо „жонглирати“ и присуствовати тој активности.
И не бисмо само требали питати нашу децу шта ваннаставно желе да ураде, већ и колико њих. И запитајмо се, желимо ли генијалце, суперзвезде или сретну дјецу?
Ваннаставна активност која усрећује нашу децу
Свака породица је свет и свако је дете такође. Многе околности се спајају тако да Ваншколска активност је најприкладнија за дете и учините му да се осећа добро, уживајте у томе, не одбацујте нешто што би требало да буде хоби, забава, осим пружања погодности на физичком или интелектуалном нивоу.
Чини се да у нашем такмичарском свету и нашем дану најважније јесте да се дете истакне на језицима, да научи да чита и пише што је пре могуће, да је „најбоље“ и да већ јесте. Не бих се изненадио да постоје часови у вртићима „Ходање“. Али одређене ствари захтевају своје време, а посебно многе активности неће усрећити нашу децу.
Изваннаставне активности морају да се спроведу по својој коректној мери, јер усмеравање малишана на више ваннаставних рачуна може имати негативне последице, због чега ће почетни циљ ове врсте активности потпуно нестати. Према претјераном истраживању, преоптерећење дјечијег "дневног реда" чак може негативно утицати на одређене когнитивне способности дјеце.
Али није неопходно ићи на научне студије како би интуитивно схватили да ако дете нема слободног времена или ако дете не воли оно што ради, његово добробит пати. Или се то не догађа никоме од нас? Не треба претпостављати да им се „свиђа све“, јер иако је можда тачно да се подударају са готово било којим околностима, пракса активности која их не задовољава нема никакве користи. Немојмо продужавати активност за коју видимо да не делује „са нашим дететом“ (чак и ако је она у принципу изабрана).
Стога, ако окрећете лист ваншколе, зауставите се на тренутак и Питајте свог сина: шта бисте желели да радите? Или, бар, дајте им избор између опција које најбоље одговарају вашим потребама. Јер, признајмо то, и то је важно. Можда смо изненађени и, ко зна, можда ћемо ускоро открити неки његов таленат ... а да то и не замислимо!
Фотографије | иСтоцк
У беба и више | Мање ваннаставних услова због кризе, вишка деце са вишком килограма, ваннаставне активности: у њиховој правој мери
