Све више и више центара почиње да укида дужности. Лола нам је рекла пре неколико дана: с једне стране им није потребно да уче, а са друге, они повећавају школску неједнакост.
Упркос томе, далеко смо од тога како се они коначно елиминишу, а у међувремену деца настављају да се враћају кући са разним дужностима. Понекад морају нешто да напишу, понекад морају да студирају, а понекад, ако су мала, морају и да ураде Цртајте или правите занате.
Онда долази дан када се морају предати и делити, а деца која су уложила сву своју жељу и посвећеност схвате, када виде дело других, да је њихово право срање и није на истој висини . Ко их прави, децу или родитеље?
Дечак који није желео да црта
Јасно је да их родитељи често раде, а деца потом сликају део или направе неки детаљ, па такође сарађују у занату или цртању. Проблем? Па то кад то ураде, деца осећају велику фрустрацију и шта се сигурно може догодити: престају да желе да раде ствари.
ОглашавањеЗнам јер ми се то догодило са децом. Знам, јер се то недавно десило са медијем. Повремено се враћа фасцикла са две приче и током недеље их морамо читати са њим. Једном прочитано, у заједничкој свешци, дете црта слику о његовој причи која му се највише допала.
Па, последњи пут када се мапа вратила кући, књижица цртежа је већ имала довољно узорака "патернофилијалне" уметности. Хајде, на неколико страница су били цртежи које су направили родитељи, са потписом деце која су, како сам рекао, вероватно и насликала део.
Чињеница је да сам, након што сам прочитао приче, морао бити три дана иза дечака да бих направио цртеж. Подсећао га је: „Морате да урадите цртеж“, „морамо да доставимо фасциклу, а ви нисте урадили цртеж“, а он није ни обраћао пажњу. На крају, дан пре датума када сам морао да вратим фасциклу који ми је рекао „то је то остали цртежи су врло лепи, а ја не знам како добро цртати"Објаснио сам да је најсигурније то што би родитељи то урадили. Позвао сам га да то уради поново, а услед новог одбијања његова страница је празна.
Следећег дана, када сам предао досије, објаснио сам зашто нисам урадио цртање, а учитељица је одговорила „ништа се не догађа“ са гримасом „сада, колико разумем“.
Због тога, не стављајте домаће задатке
Можда је кривица што наставници то морају јасно да објасне деца морају да раде ствари, боље или горе, али они су то. Помоћ родитеља? Да, наравно, набавити материјале, ставити лепак ако видимо да ће изгубити све, поправити неке ствари ако мислимо да можете да оставите прст ... такве ствари. Али они долазе кући са домаћим задацима и ми морамо да радимо родитеље како се наша деца не би осећала лоше, не. Јер, шта све, дете учи кад обавља посао код куће? Ни он то није учинио, нити се може осећати поносним на нешто што није учинио. Зар га не учимо да вара, потписивањем нечега што није његово?
А што се тиче осталих обавеза и задатака, исто. Причао сам о томе пре годину дана, када сам пустио питање, шта је смисао обавеза ако морамо да радимо родитеље? И је ли то много пута нису у стању да их сами ураде. Хајде, да пренесете посао подучавања и подучавања родитеља, као да је то појачање након наставе, као да су они прошли сведока. То није да ја то не желим, нити да не може бити позитивно, око, то је да то није увек могуће и да то није увек права вежба за дете (Понекад је тешко разумети да многи родитељи на крају питају друге родитеље шта тачно траже). Ма хајде, или их раде с нама, или погрешно падају, или немају. И разумем да поподневни рад мора да надопуњује оно што су већ урадили на часовима. Хајде, они морају да добију довољно алата да би их касније, код куће, могли набавити сами, ако је потребно.
Може се чинити да сам у супротности са дужностима. Па, мој пријатељ није, али ја им нисам у потпуној супротности, јер како бих провео поподне седећи испред телевизора или таблета, готово да више волим да проведу неко време да нешто науче. Ок сада домаћи задатак мора бити добро оријентисан, добро осмишљен. Морате започети мотивисањем деце у школи, објашњавањем предмета на модернији начин и искоришћавањем њихове жеље за учењем, тако да, када дођу кући, имају још више жеље за учењем.
Тада скоро да и нема потребе за домаћим задацима, већ једноставно да им кажете где могу да сазнају више о томе (на мрежи, у енциклопедији, у библиотеци итд.). Али претпостављам да смо још мало далеко од тог идеалног модела, још увек смо мало усидрени у „то мораш учинити за сутра“, а у међувремену ће родитељи наставити да раде ствари за нашу децу као да је то такмичење између родитеља. Па, не све. Неки од нас воле да наша деца раде ствари.
Фотографије | Тхинкстоцк
У беба и више | "Образовни систем је анахронистички", документарни филм Едуарда Пунсета. Све што родитељи могу да науче своју децу завршавањем школе, да ли деца имају слободно време?
