У Пекуесу и Массу забринути смо за научна достигнућа па да покушамо да помогнемо да СТЕМ профили имају већу важност у Шпанији, срећемо се Антонио Мартинез Рон, новинар специјализован за науку, који је уредник научног одељка Возпопули и створитељ је њих двоје научни блогови Највише се чита на шпанском: Фогоназос.ес и Наукас.цом. Антонио је редитељ документарца Зло мозга (елмалделцеребро.цом) која је била награда Боехрингер 2013 до најбољег рада у Здравственом новинарству. Има две награде Битацорас и две награде од 20 минута за најбољи научни блог, такође је добио награду Бласилло Конгреса за дигитално новинарство Хуеске. Антонио је између осталог сарадник у медијима Куо, Иахоо !, Онда Церо, елдиарио.ес, магазину ЈотДовн, Дон магазину, часопису Ентрелинеас и био је уредник научног одељка лаинформацион.цом. За Антонија је најлакше кад се креће у дигиталним медијима, он је с њима од 2002. године и помињу га у новинама Ел Паис, Ел Мундо и АБЦ, мада су они такође истакли његов рад у мрежи СЕР, РНЕ или ТВЕ. Искористићемо ваше искуство и специјализација у научном новинарству да знам како приступите свом изванредном раду, како морамо радити на родитељима како бисмо промовисали у деци љубав према науци и како образовна заједница може знати где да пронађемо Антониине чланке.
Како сте стекли страст према науци и како сте је развили?
Наука ме занимала још од детета, али моја страст према њој прешла је са мање на више. Некако су ме блог и потрага за невероватним причама довели до специјализације. На крају је наука највећи извор изненађења.
Које су главне вештине које морате да имате да бисте били добар популаризатор науке?
То би требало тражити од добрих дистрибутера. Они којима се дивим објашњавају ствари једноставно, ригорозно и са најважнијим састојком: страшћу за оно што рачунају.
Које странице на Интернету саветујете да бисте задовољили научне информације или које програме гледате на ТВ-у или ИоуТубе-у итд.?
Као новинар дужан сам да читам на десетине извора, од специјализованих часописа до књига или блогова. Тешко је направити избор, али, да кажем неколико, препоручио бих нову Цосмос серију, видео снимке Краљевске институције и рад мојих колега у Наукасу.
Најбољи дистрибутери су они који изражавају страст према ономе што рачунају.
Како се последњих година променио начин приступа научним информацијама у Шпанији?
Оно што се догодило са научним подацима у овој земљи прилично је знатижељно. Због кризе су се у традиционалним медијима (папирната штампа, радио и телевизија) избацивале научне информације, док је потражња за тим садржајима све више расла. Ову су потребу покрили интернетски медији, гдје има све више и више информација. Генерално постоје ствари које су се побољшале, али оно што је у комуникацији са масама много је горе него пре десет година.
Ко су референца тренутно у науци и где их је могуће пронаћи?
Много је средстава вредних. У Шпанији је рад који обавља Катедра за научну културу Универзитета у Баскији бруталан, уз подршку Наукаса и других врло иновативних платформи. Да бисмо дали два примера, имамо људе попут Кларе Гриме, која предаје математику деци и одраслима или Царлос Лобато, који предаје биологију цртаним серијама. Напољу имамо фантастичне референце, од рада ББЦ-ја у документарцима до рада великих часописа за дисеминацију. А ту је и нова генерација дисеминатора: Бриан Цок, Пхил Плаит, Ед Ионг, Царл Зиммер, Мо Цостанди и још неки, који су за мене пример који треба следити.
Како на Гоогле види доодле као извор надахнућа за буђење знатижеље код малишана на Интернету. А како видите Схелдона као популаризатора кроз серију Теорија великог праска?
Нисам обожаватељ 'доодлес', иако препознајем да они служе за опоравак колективне меморије о неким ликовима. Не знам да ли су веома корисни за децу, јер је већина превише техничка да би их дете могло разумети.
С теоријом великог праска имам контрадикторне сензације: с једне стране је добро тврдити да је наука цоол, али серија понавља стереотип о лудом научнику, а то уопште није добро.
На Интернету постоји више и бољих научних информација
Морамо ли одржати живу радозналост деце да бисмо били подложни науци када одрастамо?
Радозналост није искључива способност деце, већ уопште човека. Одрасла особа без радозналости је особа која има таре.
Како користите технологију у процесу претраживања, филтрирања и организовања информација: рачунари код куће, таблети, програмирање, канцеларијска аутоматизација, претраживачи итд.
Технологије су дивна прилика за истраживање нових начина приступа науци и свим врстама знања. Живимо у невиђено време и са свим могућностима да учимо. Ових дана играм игру у којој сам астронаут који истражује Марс и начине живота који су се развили у њему у претпостављеној будућности. Треба научити разликовати животне форме, а ту су и додири биологије, хемије ... А прича је апсорптивна као и најбољи роман научне фантастике. Замислите шта се може учинити!
Какав садржај мислите да би могао бити промовисан са већим нагласком у школи како би се развила забринутост за науку?
Неко би негде требало да размисли о томе да ли се деца добро науче. Општи осећај је да најфасцинантнији предмет сазнања постаје досадан због недостатка глобалног контекста и визије. Оно што се не разуме није добро научено, па је прво ствар објаснити деци како смо сазнали шта сада знамо. Учите историју науке и знате шта су други научили.
Одрасла особа без радозналости је особа која има таре
Да ли треба да подстичемо децу да читају књиге о авантурама, фантазији и научној фантастици?
Одлична стратегија да деца читају није да ставе књигу пред себе и добију тешку тежину, већ да их родитељи једноставно читају. Баш као што отац преноси љубав према фудбалској репрезентацији сину, ако је отац читалац, он ће пренети да тамо постоји нешто што је занимљиво. И да, научна фантастика је једно од најбољих врата за интересовање за науку, омогућава вам да постављате све врсте питања и развијате машту.
Како можемо помоћи родитељима код куће да подстичу бригу о науци код наше деце?
Имам седмогодишњу девојчицу и једногодишњу девојку, и не мислите да је лако. Трудим се да науку видим као нешто забавно, тако да се можете одлично проводити. Ми радимо експерименте, идемо у музеје и изнад свега подвргавам се интензивним испитивањима о стварима које га заинтригирају. Оно што треба охрабрити није да они знају ствари, већ да постављају питања. Да бисте знали имена река или елементе периодичне табеле имају век трајања (или можете погледати на интернету).
Оно што треба охрабрити код деце није да знају ствари већ да постављају питања
Где можемо да нађемо ваша новинарска дела и који су ваши будући планови као дисеминатора науке?
Читав живот сам у Фогоназос.ес и одатле могу повући нит за све остале ствари које радим. Имам врло цоол краткорочне планове, али ако вам кажем сада, морао бих да вас убијем: П
Зашто Фоканас лого рак?
Одувек сам имао веома јаку привлачност према грозним стварима. Кад сам одабрао слику рак за Фогоназоса он није знао, тачније није се сећао шта је то. Нашао сам фотографију у каталогу чешког уметника Адама Сзротека, који је представио мртве птице и сличне ствари, и замолио га за дозволу да је користи. Фотографија ми се допала јер је играчка и евоцира време када су ствари биле ретке и необјашњиве. А он има много очију, што је као метафора за радозналост. Тада ме је неко обавестио да се ради Г. Ватерноосе, лик из Пикар-овог филма Монстерс С.А., и била је помало шала. Ипак сам водио љубав и код куће имам такву која скаче, грми и говори чудне ствари. Као ја!
Антонио нам је оставио везу до ИоуТубе видеа како бисмо сазнали више о раку који користи као лого на Фогоназос.ес:
А ево и интервју са Антониом Мартинезом Роном у којој смо могли да знамо многе референце науке, алате за подучавање деце и упамћење да је најважније радити ствари са страшћу и посвећеношћу. Захваљујем Антонију што ми је дао интервју да објавим у Пекуес и Мас и желим му пуно професионалних успеха.
Антонија сам упознао пре скоро годину дана, поводом презентације понуде за рестаурацију Натионал Геограпхиц-а, заједно су се сликали! и рекао ми је да ради на извођењу, на режиму цровдфундинга, издавање књиге. Чим је било могуће да на Интернету допринијем објављивању књиге коју сам потписао, и иако ми ју је послао пре неколико месеци, нисам је могао прочитати и уживати у њој, све до овог прошлог лета. Књига која је већ доступна зове се Шта астронаути виде када затворе очи? и препоручујем га радозналој деци од 10-12 година. Након што сам прочитао књигу, мислим да је дошло време да позовем Антонија да одржи интервју и захваљујем му што је прихватио. Веома је важно узбудити и мотивисати децу за познавање Антониоове науке и рад је од суштинске важности за стварање деце са СТЕМ оријентацијом у будућности.
