Ин Пекуес и Још Ми пазимо на замах који шах добија у Шпанији и са задовољством смо вам представити Давид Мартинез. Давид је рођен 1981. године међународни мајстор шаха а предаје од 2006. године када је започео са обуком Давид Антон. Тренутно ради за цхесс24.цом где је задужен за шпански део, посао који се комбинује са компанијом обука на високом нивоу шахиста. Такође је део управног одбора шпанске шаховске федерације и капитен / тренер је женске апсолутне шаховске екипе. У интервјуу ћемо се фокусирати на ваш задатак као тренер шаха на највишем нивоу а посебно ћемо представити рад са Ирене Ницолас и Давидом Антоном, на слици тројице, и оне које смо већ могли видети у Пекуесу и Массу када су у својој категорији освојили сребрну медаљу на Светском првенству у шаху. Упознаћемо више о раду шаховског тренера који ради са децом из дечије фазе.
Какво је стање у шаху у Шпанији и како га упоређује са шахом који тренира актуелни светски шампион Карлсен?
Шах у Шпанији стиче велику популарност, добар посао се ради у бази, на многим аматерским турнирима, има пуно лиценци и турнира који се оцењују веома високо и постепено се људима све више приближава.
На конкурентском нивоу морамо направити још један корак него што се надам да ће дати нова обећања. Наш број 1 је Грандмастер Пацо Валлејо што је тренутно око 50 на светској ранг листи, дакле далеко од Магнуса Царлсена. Међутим, тренутно је велико обећање Грандмастер Давид Антон, 18 година, прва у апсолутној Европи и иако се сада налази на око 150. месту на светској ранг листи очекује се да ће достићи веома висок ниво. Од врло сличног нивоа је ниво Велики мајстор Иван Салгадо, четири године старији од Антона, али са сличном амбицијом, талентом и радним духом, тако да такође мислим да може постати веома висок. Ако Давид и Иван успеју да преброде Пацове рекорде и поставе се око 20 најбољих, мислим да ће шпански такмичарски шах доживети процват који ће утицати на све слојеве.
Да ли треба да уведемо шах у школе и шта мислите о иницијативама попут Цхецкмате-а до школског неуспеха?
Шах као педагошко средство има фундаменталну вредност и такође појачава бројне квалитете које се „заборављају“ у обуци ученика као што је доношење одлука у ситуацијама неизвесности (нешто кључно у економским тренуцима попут тренутног), конструктивна самокритичност, прихватање нека правила са њиховим изузецима и уопште логичним резоновањем. Све ове карактеристике су побољшане од тренутка када студент прође прву фазу иницијације и мора научити да координира своје делове, црта планове и узима у обзир ривала.
Не знам више о пројекту „Матица до школског неуспеха“ него о његовом постојању, али слика је, без сумње, одлична и желим вам најбоље.
Шах као педагошко средство има фундаменталну вредност
На који се начин шаховски тренинг у школама одваја од ваннаставних активности и шта се може научити у шаховском клубу?
Обука у том погледу мора бити веома различита и у потпуности прилагођена нивоу ученика. Ако је ваннаставна активност у школи први корак којим ученик може да приступи шаху (јер у тој школи још немају шах), обука ће бити веома основна, научите да померате комаде и играте! Дајте студенту једноставна и лако разумљива упутства тако да их од почетка разуме и може играти и забавити се. Циљ у овом случају је забава.
Кад дође велика база ученика која је заинтересована за нешто друго, као што је такмичење, можете помислити на шаховски клуб у којем ћете се обратити и почети предавати основне концепте игре, стратегије и учења за који је већ потребан напор студент и спремност за рад што, наравно, мора бити учињено на што забавнији могући начин.
Какво је ваше искуство са Хеад Цхесс-ом и каквим се припремама бавите: будући шампиони, разиграно учење, академија итд.?
У шаху са шефом један покушава да побољша шах на свим нивоима пружајући заинтересованом студенту специјализовану обуку од почетка. Искуство у овом смислу Гуиллермо Хеад То је огромно јер већ дуги низ година врши важан рад на ширењу шаховских школа и омогућава да многа деца остану прикована за шах што дугорочно пружа сјајне резултате. Опет инсистирајте на томе да се ти резултати постижу комбинацијом напора и забаве који се морају пренети ученику да ужива док даје најбоље од себе као у самом животу!
Резултати у шаху постижу се комбинацијом труда и забаве која се мора пренијети ученику
Која је препоручена доб за децу да приступе шаху?
Млађе, то боље. Има много примера деце са 4-5 година која се умеју да се играју и са неком логиком. Не могу смислити бољи начин да научим тако мало дете да размишља.
Које особине доприноси, а које не доприноси деци која тренирају шах?
Споменуто горе: доношење одлука, самокритичност, прихватање правила и учење тражења изузетака, а све под логичким резоновањем. Такође, и иако у овом погледу недостају студије, мислим да то има велики утицај на памћење.
Тешко је знати да то не доприноси. Занимљиво је и супротно ономе што неко може помислити шахисти високог нивоа обично имати неуреднији ум него просечна популација, можда због онога што смо рекли пре о учењу неких правила, али знајући да они имају изузетке, потражите их и користите их у своју корист. Може бити да фаворизује поремећај.
Упознаћемо Ирене и Давида, на слици са Давидом Мартинезом, и њихове последње успехе. Какве су припреме неопходне да Ирене и Давид постану светски тркачи (у њиховом узрасту), као и други у Европи (апсолутно) у случају Давида, поред многих других успеха?
Давид и Ирене су два потпуно различита типа људи, и по игри и по својој личности и зато је мој однос према њима тотално другачији, не више на нивоу тренера, већ као особе. Ако их нешто обједињује обоје, то је амбиција за успех, држање ногу на земљи, самокритичност и способност да теже.
Његов тренинг као играчи такође се увелико променио током година, као што је и нормално. Када сам почео да радим са Давидом, крајем 2006. године, имао је 11 година и очигледно је свугде пропушан. Почели смо са радом логично резоновање и тхе разумевање позиција, у основи стратегије заједно са тактичким делом који је неопходан за извршавање стратешких планова. У кратком времену, које би сада било тешко одредити, врло сам јасно схватио његов огромни капацитет за учење и поштовање шаха. Са 13, мање или више, то ми је већ било очигледно, откад сам радио с њим, то Давид би стигао до елите пошто сам успео да савладам положаје, разумем их и покажем њихов велики талент када им је нешто објашњено, тако да је мој рад заснован на проширењу броја позиција које сам познавао, финалу и давању великог значаја способности за извршење, прорачуну и способност анализе. Већ са 14-15 година показао је врло универзалан стил, без великих недостатака и без јасне преференције према неким или другим позицијама и одатле је већ само полирање ситних недостатака, побољшавање снаге и помагање му да остане мотивисан, чак и да искористи предност више властитог рада и тражења правих временских прилика и места за тренинг.
Ирене је потпуно другачија. Почели смо са радом крајем 2010, имала је 13 година и долази са врло лошег светског првенства. Ирене је емоционална, живи и осећа се врло интензивно и с временом је научила да контролише своје емоције, да боље прихвата поразе и да се не боји у позицијама у којима ће се осећати непријатније. Ирене има невероватну борбену способност, пада, поново пада и сваки пут се боље диже. Његов начин учења такође се мењао временом. Научио је да ради сам, боље памти и поштује шах. Врло је критична према себи и сасвим је уобичајено да ме након велике победе или одличног турнира пита за грешке. Под њеном срамежљивошћу налази се врло симпатична девојка која је, кад јој је пријатно, врло блиска, што се такође одражава у њеној игри да је без веза крас изузетне креативности. Са њом је прво требало да обави важан тактички посао и након проширивања броја положаја где се налазила у својој зони комфора.
Давид и Ирене дијеле амбицију за успјехом, држећи ноге на земљи, самокритичност и способност превладавања
Наведите квалитете, шаховским језиком, који бисте истакли од двојице првака, Ирене и Давида, како бисмо их боље знали. И који су изазови који су им преостали да одговоре?
Давид би истакао своју способност разумевања позиција, способност израчунавања, жеђ за победом и привилеговано памћење, као и велико интересовање за шах.
Истакнуо бих Иренеине критичне способности, јер је он способан да нађе конкретна решења у било којој врсти положаја, флексибилност у правилима и борбени дух.
Преостало је много изазова обојици. Током најближих година, Давид прво мора да се покуша уврстити у првих 50 на свету у апсолутној категорији док Ирене има шансу да освоји У18 светско првенство и ускоро уђе међу сто најбољих играча у апсолутном свету.
Шта мислите шта ће бити одлука о будућности обојице, да ли ће желети да постану Царлсен или је потребан велики притисак да то добију: инвестиције, здравље, време, страст, тренинг, итд.?
Нема притиска јер их у оба случаја њихове породице подржавају и охрабрују без обзира на резултат. Давид почиње на универзитету и очигледно је немогуће упоредити себе са најбољима на свету, посебно првих 10 који су посвећени искључиво шаху са веома озбиљним послом и у том смислу видим да је немогуће доћи до њих Задње ваше универзитетско образовање.
Ирене је са своје стране већ посвећена искључиво шаху и њено напредовање, како у резултатима тако и у разумевању игре, показује озбиљне могућности да постане један од 20 најбољих играча света. У том смислу је притисак велики, али искључиво је оно што осећа, што поставља веома високе циљеве и, на задовољство многих, обично их испуњава!
Како радите са рачунаром и где их највише искористите: отварања, половина игре и игре?
Мој технички рад са њима обављам скоро 100% са рачунаром. Данас су модули за анализу много бољи од најбољег играча на свету и такође никада не умарају! Због тога је, за ове нивое, апсолутно неопходно обављати посао са рачунаром, мада га се не заокупити, разумети шта нам говори и „превести“ ваше одговоре тако да су дидактични и да помажу у тренингу. Користимо га у свим фазама игре и, иако људи обично дају већи значај послу у уводном делу, у мом случају добијам исту игру за средњу игру и финале, где их присиљавају да прегледају процене и прорачуне и обично дају конкретније и тачније варијанте него у отварању, где је често теже за одређену игру, где рачунар заиста показује сву снагу.
Како учите дјецу да размишљају и играју се?
Велики део мог начина учења заснован је на пробној грешци и стеченом искуству. На овим нивоима, са изузецима, концепти су већ научени и асимилирани, тако да тренирамо са различитим позицијама где питања нису јасна, морамо их открити, помешати тактику са стратегијом и, укратко, суочити се са ставом као да је игра . Ово је наравно применљиво само на играче високог нивоа, који су ти са којима данас радим.
Моја метода подучавања шаха темељи се на пробној грешци и стеченом искуству
Гуиллермо је специјализован за основни шах и одговоран је за пренос, поред поштовања правила, првих концепата, где су предавања и циљеви потпуно различити и не би требало да дају предност интересовању за такмичење и да, за учешће, уживање и познавање света шаха.
Шта више важи у шаху, интуицији, раду, труду, памћењу, анализи, ривалској анализи, итд.? И како се развија с временом?
Таленат је неопходан доћи до врло високих плафона, али без посла нема ничега. Најталентованији су способни да уче на сопственим грешкама и ово је велики корак напријед у тренингу, не само као шахисти, већ и као људи. Што више побољшавате шах, више логике и препознавања образаца добијате, јер позиције личе једна на другу, али увек морате открити нијансе које могу у потпуности променити положај због ситних детаља и то је оно што шах заиста ради тако занимљиво
Како родитељи могу помоћи да знамо и вежбамо шах са нашом децом?
Учење играња и уживање у игрању игара са децом. Наравно да се морате прилагодити њиховом нивоу, пустити их да се изразе на табли, а не да их рушите и радите сеансе забавним. Али без сумње је кључно играти се с њима као у било којем другом спорту. Нико не би помислио да се такмичи у фудбалу против 4-5 детета и намеће му највећи физички став. Морамо радити исто са шахом, играти се са њима, прилагођавати се њиховом нивоу, помоћи им у разуму и, укратко, уживати у игрању.
Како да наставимо да се учитељи више укључе у наставу шаха?
Тешко је рећи, јер претпостављам да постоји хиљаду различитих врста личности као учитеља. За професора са стручним усавршавањем мотивација је веома једноставна. Шах учи да мисли и нема шта утјешније за некога ко жели да подучава него да може побољшати способност размишљања друге особе. Примећивање да је неко способан радити ствари главом која су му неко време биле немогуће било је једноставно непроцењиво.
За мање професионалне наставнике требало би потражити мотивацију која укључује властиту забаву јер је предавање шаха прилично забавно јер откривате позиције, нове трикове и можете истражити нове позиције и закључке док их објашњавате. За себе да сам веома професионалан учитељ, Волим да анализирам и подучавам нове позиције уместо материјала који сам припремио пре много година јер га тако пажљиво анализирам као да ме подучавају и ученик примећује да уживате у учењу из позиције, можете истовремено да предајете и учите!
Настава шаха револуционарна је и са Интернетом
Зашто кажу да шаховски клубови раде празно и како је Интернет утицао на то?
Интернет је савршен за шах. Играње путем интернета или подучавање данас изазива иста осећања и више код младих. С обзиром на флексибилност распореда, локације и удобност које Интернет производи, шах клубови не могу ништа. Управо сада, када радим на цхесс24.цом, можемо гледати видео записе елитних играча који нам објашњавају као да је то класа и без икакве разлике шта ће бити конференција уживо, с предностима распореда, интерактивности и понављања које могу понудити добро обрађену платформу на такав начин да је учење револуционирано и са Интернетом.
А ево и интервју са Давид Мартинез којем се захваљујем на посвећеном времену и комплетној презентацији његовог рада и честитам му на изванредном тренингу који обавља са младим шахистима у Шпанији и посебно са Ирене Ницолас и Давид Антон. Желимо вам много успеха у вашој школи, за своје пројекте и за своје студенте како би одржали напредак и темпо усавршавања. Бићемо веома пажљиви када ћемо знати будућа достигнућа њихових ученика на турнирима који се прослављају широм света. Такође ћемо главом пратити напредак шаха и сигурно ћемо са њима опет разговарати знам више о Гуиллерму, о чему се већ неколико пута помиње посебно због његовог рада са децом.
