Кад смо неки дан представили забринутост јапанских педијатара о продуженом коришћењу паметних телефона и таблета, помислио сам "Кад вас брада сусједа види како сечете ...". И тачно је да тенденција коришћења технологије без мере (тако присутна око нас) може довести до пасивне деце или до погоршања личних односа; иако је тачно и да је интернетска зависност савршено описана (посебно у погледу присуства у Друштвеним мрежама или немогућности да се престане бити „присутна“ на неколико сати у разговорима који се воде помоћу Вхатсаппа или Твиттера, за пример).
Укратко, кажем да ако се постигне равнотежа, нема проблема, ако се терминали, апликације или платформе користе у њихову корист, међутим, то није увек случај, и Зато је родитељски надзор толико важан и где је то потребно наставницима. Данас желим пружити забрињавајуће податке (ако се могу изразити) о још једној азијској земљи која се истиче производњом напредне технологије и њеним резултатима на међународним образовним тестовима. Јесте ли погодили? Да, наравно, разговараћемо о (џиновској) Јужној Кореји и о тој немир својих власти у погледу опсесије коју дигитални свет примећује код најмлађих. У тој земљи се спроводи годишње национално истраживање, а последњи резултати били су познати прошлог лета. Вест је проширила неке медије (сећам се да сам је видела на телевизији и читала у дигиталним новинама), мада имам осећај да није имала великог утицаја.
Забринутост владара, родитеља и наставника није неоправдана јер 20 одсто младих има симптоме „зависности“ како се осјећати анксиозно или депресивно кад нису имали мобилни телефон при руци, немогућност смањења времена проведеног без терминала у руци; с друге стране, осећају се срећније када су трајно повезани. Фокус је био углавном на адолесцентима, али иницијатива о којој ћу вам рећи такође утиче на основце, чак и врло малу децу.
С обзиром на предстојеће бројке, Јужна Кореја је почела да размишља о организацији курсеве из школа за спречавање зависности од Интернетаи кампови за одмор како би 'детоксиковали' студенте који показују јасне знакове зависности.
Сеул се сматра најповезанијим градом на планети, мада ме уопште не би изненадило да се добар део његових становника осећа усамљено и постојала је јасна намера да се дигитална технологија искористи за утицај на раст града, и земље; у исто време је та технологија веома присутна у образовању (и то утиче на академске резултате), као што смо видели овде.
У узрасту од 12 до 19 година, више од 80% јужнокорејских студената је 2012. имало паметни телефон, а 40% њих проводи више од три сата дневно заглављено на свом уређају за четовање, рејтинг или слање брзих порука. То без рачунања времена које ће им требати да искористе директно повезану са истраживањем, а истина је да изгледа као претјерано пуно сати, посебно ако говоримо о дјеци од 12 до 14 или 15 година.
Такође мислимо да у Јужној Кореји проводе бројне сате у школи, а потом на учвршћеним или ваннаставним академијама (укупно 10 дневно), да ли желите да ми кажете да ће додавање након три (или два или четири) сата бити мобилно? Мислим генерално могло би се рећи да тренд може проузроковати много проблема.
Квон Јанг - Хее је бивши учитељ који води иницијативу за борбу против дигиталне зависности, и посећује школе у земљи већ осам година, како би пренео школској деци опасности од усвајања животног стила у коме је време посвећено дигиталној технологији прекомерно. Једна од њених сарадница (Ким Нам - Хее) не устручава се да користи тупе изразе као што су „храбри робови“ у презентацијама које се одржавају у школама, а када је питају, не устручава се сетити се да је Силицон Валлеи Валдорф Цоллеге - који посећује деца радника важних компанија у свету Интернета - он има мање технолошки приступ, па је чак и употреба рачунара у настави забрањена.
То је иронија, али сигурно је мозак ту да га користи, и ако је атрофиран неселективном употребом технологије, можда ће изгубити неке своје могућности и знатижељно неки од њих довели су нас до стварања истих технолошких алата који нас окружују.
Баш као што сам то учинио у посту споменутом на почетку, говорећи о равнотежи и 'обавези' родитеља да покажу алтернативне могућности за слободно време за децу (то је овде, јер у Јужној Кореји немају превише времена за то). Тада су млади, јер када достигну адолесценцију, морају се покушати спречити да спавају с мобилним телефоном (на пример).
