Након разговора о играма и играчкама за децу од 0 до 6 месеци и за децу од 6 до 12 месеци данас ћемо објаснити које су то игре и играчке које можемо користити да уживамо са децом која већ имају годину дана.
Као што смо то радили са уласком деце од 6 до 12 месеци, посебно ћемо се усредсредити на оне тачке које можемо да помогнемо развоју наше деце кроз игру, јасно рекавши да главни циљ мора бити забава с њима и побољшати наш однос родитеља и деце, свесни да ће учење и развој доћи као споредни ефекат.
Секундарни циљеви игре од једне године
Од дванаест месеци игра и играчке учиниће да се наше дете развија и расте као личност, побољшавајући се у психомоторном пољу, учећи нове концепте и започињући вежбање живота, како би научили да буду појединци у друштву ( наравно, врло рано, пошто је још увек мали).
Говорим о томе као о секундарним циљевима, који ће стићи готово а да их не желимо, ако се играмо са њима, али коментаришем тако да видите шта се дешава када делимо време са њима, играма и смехом, и тако да видите да деци треба одређена разноликост игара и не фокусирајте се само на оно што они највише воле. Овим желим да вам кажем да бисте требали покушати избећи да на дан његовог рођендана, пошто они воле, буду аутомобили, примају само аутомобиле. Свако ће успјети са поклоном, али дјечја игра ће бити веома лоша, врло мало разнолика.
Испод ћемо видети оне секундарне циљеве које коментаришем:
- Научи ходање и равнотежа: они то раде сами јер учење ходања раде без наше помоћи. Наша мисија је да им пружимо окружење у коме могу то да раде без опасности, са довољно слободе да избегну несреће при ходању. Ма дај, то је све остало између осталог да одећа лежи на поду.
- Експериментирајте са нови покрети у простору: котрљати се по земљи, играти се ухватити, савладати препреке или се играти са кочаром, тркачима, лоптицама или другим играчкама које подстичу кретање. Све то помаже у координирању моторичких способности и такођер је врло забавно.
- Усвојити концепт усмереност: Да бисмо то постигли, једноставне конструкције и играчке могу нам помоћи да поставимо линију (хоризонталност) или слагање (вертикалност). Са овим активностима почињете разумевати појмове редоследа и редоследа.
- Упознајте се са својим телом, личношћу и свој имиџ: Важно је разумети разлику „ја“ - „не ја“. Игре у схеми тела су основне, које укључују огледала или једноставно стојите са њима пред собом и разговарате и гестикулирате тако да нас гледају и испред и следеће, тако ће и они видети себе и ускоро ће то схватити Они нису беба, већ они који су тамо.
- Да научим неке боје: Играчке у јаркој боји су занимљиве, јер уз њих можемо предложити игре групирања или претраживања по бојама. Црвено, плаво, жуто и зелено су обично прве које науче.
- Побољшајте своје координација покрета у рукама и прстима: са активностима као што су жице, сликање, клизање, намештање, руковање итд. Мало по мало, морате да постигнете координацију очију и руку, поред сегментирања покрета прстију, а то се постиже оним играма у којима морате много да користите руке и прсте, наравно.
- Диференцирајте облика и величина: морамо обезбедити играчке различитих облика и величина као што су коцке које треба да се поставе једна у другу, геометријски облици итд. Поред тога, важно је разговарати с њима о облицима, величинама и њиховим еквиваленцијама, позивајући их да размисле о томе на начин који одговара њиховој доби.
- Научи поделити и вежбајте концепте давања и примања: активности и игре које позивају на дистрибуцију, наручивање или испоруку предмета су одговарајуће, мада нема потребе да се опседнете да бисте их делили. Временом и годинама они науче како може бити задовољство препустити некој другој деци и тако моћи да дели простор, време и игру.
- Експериментишите са капацитет предмета: многе играчке могу вам помоћи да разумете појмове као што су пуна празна, главна-малена, неподобна, као и играње у води са чашама, на пример.
- Почетак симболична игра: Обично се почиње дешавати око 18 месеци и то је игра којом деца имитирају оно што виде, репродукујући то док се играју да буду људи који нису. Они то раде и помоћу играчака, посебно лутки, које говоре и воде дијалог у складу с изразима или ситуацијама које су видели или живели. Каже се да је игра са којом пробају живот да би укључивали понашања која виде. За то су им потребни елементи помоћу којих могу да га развију као лутке, лутке или костиме, ако желе да тумаче ликове.
И тата и мама
И у многим приликама, сада да завршите, неће вам требати ништа, већ једноставно мало времена са татом и мамом, лежећи са бебом, чекајући да их позовемо на њихове игре. На тај начин могу се родити непланиране игре, креиране одмах, без употребе наших руку или наше комуникације, јер је најважнија ствар, време које проводимо са њима.
