Кад говоримо о дисциплини, нешто се у мени стреса, јер не могу да га идентификујем са ауторитаризмом усредсређеним на одрасле. Међутим, дисциплина је неопходна, то је начин на који можете помоћи људима да буду одговорнији и више поштују друге. Овај термин најбоље примењује оно што се почело звати позитивном дисциплином и оном што ја радије називам дисциплина са љубављу .
Темељи дисциплине са љубављу
Кључно је коришћење не-казнених метода, односно, без казне, како би се преносила порука с поштовањем, љубављу, асертивношћу и чврстином. Не ради се о лаком или допуштању неподношљивог понашања због његове агресивности или негативности, већ користећи друге облике комуникације осим пресуда или наметања.
Прије свега, почет ћемо с разумијевањем разлога због којих дјеца дјелују како дјелују, без предрасуда или етикетирања као лошег, већ радећи на продубљивању стварних узрока неприкладног понашања.
Самокритичност полазећи од нас самих
Морамо да добијемо, поред тога што чинимо оно у шта верујемо најбоље за њих, да то понекад можемо и разумети Ваше потребе нису у складу са захтевима нашег друштваи да ћемо само ако научимо да их поштујемо, исправљајући ако грешимо да их уклопимо у шеме које не одговарају ономе што је неопходно за природно и срећно детињство, моћи ћемо им пружити сигурна средства за деловање у друштву са слободом и емпатијом.
Схватите последице, а не живите их као казну
Неке ствари које можемо покушати оставити да деца разумеју последице својих поступака, са отвореним питањима која их натерају да открију како се други осећају у вези са њиховим понашањем или шта може довести до тога да остану при њиховој линији, уместо да представе последице као догађаје који су се већ догодили и непокретни, а који често постају казна.
Морамо погледати заједно права решења за све који су укључени, укључује их у њих из сопствене мотивације, а не као нешто што им се намеће споља и није им разумљиво.
Важност интринзичне мотивације
Унутрашња мотивација је нешто основно и за ваше понашање у детињству што се тиче њиховог развоја као комплетних и самоуверених људи. Не постоји дан у животу за који бисмо почели да будемо одговорни, наравно да није у 18. Одговорност и жеља да се понашамо исправно и добро третирамо друге је процес, за који не стижемо од власти наметнута, али из покушаја и грешке и жеље за постизањем тог циља.
Грешке уче
Још једна ствар коју морамо научити да преносимо увек је да грешке нису лични неуспеси који остављају неизбрисив траг. Грешке нас не чине погрешним људима, али дају нам суштинску и потребну прилику у човеку: учимо из својих неуспеха. Погрешно је прилика за учење.
Сарадња са дететом вас позива да будете креативни и да имате поверења у себе и у нас, увек вас подучавамо да поседујете сопствену судбину уз задржавање наших љубавних и чврстих смерница.
Дисциплина љубављу учиниће вас свеснијом њеном вредношћу
Деца су чланови заједнице од рођења. Они су људи. Морају научити путем покушаја и грешке да сарађују са својом породицом и друштвеним групама у које су интегрисани, знајући да су вредни из детињства, осећају се цењеним и чутим, а да то не наноси штету другима. Вредан и чуо.
Односно, одгој с поштовањем не допушта деци да раде оно што желе, а да им не помогнете да схвате како могу наштетити другима. Њихов раст морамо пратити чврстим и љубавним присуством, али не изрицањем или кажњавањем. Натјерати их да се осјећају лоше не учи ништа, дјеца уче из љубави и комуникације, а не из стида или бијеса. Заправо, и у томе, као и у многим другим стварима, они функционишу као одрасли, и ми смо људска бића.
Није брзо или једноставно, може изгледати ефикасније викати или изрећи казну, али дугорочно ће разговор послужити као основа за здраву комуникацију и суживот у породици.
Дете које цени себе и верује у своје способности може се посматрати као особа која је способна да побољша и пружи најбоље од себе другима. А то је циљ образовања и бриге коју им пружају родитељи, не да победе у игри, већ да им се пружи прилика да буду добри људи, корисни и вредни, сигурни и способни да одгајају следеће генерације из дисциплина са љубављу.
