Свако дете је другачија и јединствена индивидуа са својим потребама и интересовањима.Иако је тачно да постоје заједничке карактеристике које одговарају једном или другом добу, свако има свој темпо развоја.
Нека деца могу раније да се понашају, развију вештине и способности, друга то могу касније.
Увек постоји тенденција да се праве необичне поређења ствари које малишани нису постигли у односу на друге. Поређења нису добра, поготово ако је дете присутно и већ је сјајно, јер ова поређења „он и ти не“ могу наштетити његовом самопоштовању.
Као што је коментарисала наша партнерица Долорес, не препоручљиво је журити децу да се понашају за која нису припремљени. Присиљавати их да раде, видећи да то не могу да постигну и приговара им озбиљна грешка коју родитељи често праве без да знају да то негативно утиче на њихов психолошки развој, не желећи да им пошаљу поруку да су „неспособни“. Погледајмо пример, дете које још увек не извршава прве потезе слова, приморано је да пише, дете јер је чак и његова добра психомоторна координација незрела, правиће рудиментарне потезе а да не направи савршен правопис, горе кажемо да не зна , то није случај итд. Ово дете чини најбоље што може у оквиру својих могућности, мисли да је добро, осећаће се "неспретно" и неспособно.
То не значи да не стимулишемо дете, морамо му представити окружење које га подстиче на провођење тестова понашања који тек треба успоставити, хвалећи достигнућа и увек поштујући његов темпо развоја.
