Пре неколико дана видео сам како је пријатељица жестоко казнила свог осмогодишњег сина због тога што није желео да иде на енглеску академију. Дечак је то одбио и тврдио је да му је настава била досадна и да не воли енглески. Мајка му је одржала "проповед" о важности учења енглеског језика за будућност, рада у професији ... бла бла бла. Слажем се са важношћу и лакоћом учења језика у раном детињству. Али у случају моје пријатељице, то је за њу више циљ него за мали.
Мој пријатељ има карактеристику онога што је познато као "хиперпакирање", родитељи претјерано посвећени својој дјеци или популарно познати као контролори.
Родитељи су опседнути постигнућима своје деце, врше асфиксирујући притисак на њих у односу на успех у студирању, да се истакну у спорту, музици итд. Они одлучују о активностима које би њихова деца требало да обављају, а неке до каријере за учење. Они контролирају свакодневне аспекте, колико јести, шта играти, шта радити након школе.
За њих деца морају бити најпаметнија, уписана су у бескрајне активности, игра се „троши време“ занемарујући да кроз то деца развијају своју машту и уче о свету. За децу је корисно да имају допунске активности након школе, посебно ако родитељи раде. Али, многа деца су део спортског тима, имају часове музике и уметности, додатне подуке итд. Иако свака од ових активности има вредност, њено значење се губи када постоји вишак.
Контрола ових родитеља изазива децу да развијају осећај неповерења у себе не пружајући им могућност да доносе одлуке и решавају сопствене проблеме. Осјећају се као да им родитељи не вјерују. Они су претјерано овисни и послушни или бунтовни и одбацују оно што родитељи покушавају да их науче.
Како знати да ли се од деце тражи много? Први корак који треба предузети јесте размишљање о претјераном учешћу с дјецом; ако су очекивања код деце мало реална и дају предност другим активностима које могу да се раде а да нису оне академске.
Однос са децом треба да буде опуштен, а не захтеван. Смисао активности је уживање, а не постизање одређеног циља. И најважније је да се деца осећају вољена због онога што јесу, а не због својих достигнућа. Љубав не зависи од успеха који постижу у студијама или комплементарним активностима, љубав родитеља је безусловна.
