Трезна идеја која је постојала до пре неколико година о музеју се променила, морамо такође узети у обзир напоре неких професионалаца да музеје учине деци забавама, да фасцинирају, подучавају, побуђују радозналост итд.
Пхилип Иенавине, саветник за образовање у Пицассо музеју у Малаги, створио је веома погодан метод за децу у свету уметности. Сасвим је очигледно да дете не занима иста ствар као одрасла особа нити да доживљава исти концепт дела.
На основу тога, овај стручњак одлучио је да посете музејима за децу треба да буду краће и да одаберу дела која могу привући пажњу и побудити дечију радозналост.
Није само потребно слушати објашњења која води музејски водич, већ је важно и да деца истражују дело својим умом или очима, јер у сваком делу постоји уметничка комуникативна жеља. Иако постоје неки које је прилично тешко разумети, као што је целокупно дело Пабла Пицасса, изгледа да се метода Пхилип Иенавине исплати чак и са овом врстом уметности. Од деце се тражи да гледају директно и да сами изводе своје закључке, није им потребно подстицати шта је смисао, да морају размишљати када виде дело. То је начин да се олакша њихов интелектуални развој и да постану немирни, фасцинирани и уведени у тај дивни свет који је уметност.
Идеја би, према речима овог стручњака, била да родитељи унапред посете музеј и изаберу дела која деци могу бити забавнија, било да су то шарени, свакодневни призори, животиње итд. Затим, када се посета музеју врши у друштву детета, пре одабраних радова може се питати шта они виде, шта мисле или у шта верују.
Важно је дете слушати да ли је то задовољавајући одговор или не, важност слушања и процене њихових објашњења даје им до знања да нас занима њихово мишљење и да то није само игра одраслих. С обзиром на интересовање које можемо да побудимо, у детету ће се преплавити нови осећаји и жеља за учењем.
Због свега тога, посету музеју морамо да комбинујемо са неким местом да се опустимо и пустимо децу да се шире, као што су парк, игралиште или чак продавнице неких музеја који нуде комаде или игре погодне за деца
Према Филипу Иенавинеу, неопходно је да музеји имају веће интересовање за комуникацију са децом, јер ће радови у будућности ценити радове и имати одговарајућу обуку за њега. Има још много музеја који су тријезни и немају комуникацију са децом, уколико оба родитеља и музеји раде свој део, интелектуална формација детета биће пуна и корисна.
