До две године деца престају да имају исто интересовање за хеуристичку игру, али нису припремљена за типичне углове симболичке игре, јер још нису спремна за развој ове врсте игре. Преринцонес То је посредна могућност.
Његов развој припада необјављеном раду који је развила специјалиста за образовање деце Марина Пасцуал, „Следећа игра“ чији сам пробој нашао на страници Профес.нет.
Заснива се на посматрању вишегодишњег рада са децом од 14 до 26 месеци и заснива се на могућности да им се понуди облик прелазне игре између хеуристичке и симболичке игре, кроз свакодневне предмете који такође морају имати значење Афективно и претходно искуство.
Контејнери су у близини детета: мајчина торба, бебина торба, друге посебне торбе за плажу или игра у парку.
Деца опонашају старије и користе материјал уклањајући га, држећи га на свом месту, задржавајући пажњу на време за које се еволуцијски припремају и усмеравају своје емоције.
У свакој торби су предмети са којима је дете упознато. На пример, у мајчиној торби може бити ташна, чешаљ, огледало, телефон или неки тастер. У бебиним марамицама, марамицама, пеленама, пелена за бебе и другим предметима које познаје. На овај начин, када вадите предмете, можете их препознати и репродуковати по њиховој употреби, уводећи се имитацијом у симболичку игру.
Идеја о преринцонес игра, представљен за употребу у учионици, такође се може развити код куће, нудећи деци повремено ове елементе игре, како би им се омогућило да се забаве откривањем и манипулацијом.
