Данас имамо М. Ангелес Миранда, који је стручњак за спречавање незгода и безбедност на путу, специјализовала се за установе за децу, креирајући ревизије безбедности деце / процене ризика од деце, у образовним центрима и центрима за слободно време, поред печата квалитета С +. Наш гост је и оснивач и потпредседник Националног удружења за безбедност деце и члан Техничког комитета за стандардизацију АЕН / ЦТН 172 / СЦ4 Материјал, услуге и центри за децу.
Од 1990. године свој професионални живот посвећујем свету деце, након дугог тренинга на различитим пољима, моји циљеви вођени преплављеном страшћу према мом раду фокусирају се на посебност безбедности и спречавања дечијих незгода.
Заслужан је и за друге заслуге које нам дају пуно самопоуздање и зато смо га замолили да разговара о Безбедности деце, питању важном као што се понекад заборавља.
Несреће су водећи узрок смртности одојчади у развијеним земљама
Пекуес и Море.- Лето је вероватно доба када се због разних околности дешава више дечијих несрећа, је ли тако? А, поред летње сезоне, које су три врсте несрећа које се најчешће дешавају у детињству?
М. Ангелес Миранда.- Заиста током лета дечије несреће се повећавају за 20%. Одмор, опуштање, пораст вожње аутомобилом и, пре свега, не спречавају ризичне ситуације у непознатим или неуобичајеним окружењима, као што су дестинације за одмор, узроци су овог раста.
Што се тиче најчешћих несрећа у детињству, то су:
Пада на исти или другачији ниво: Фактори ризика укључују периоде еволуционе транзиције (моторички развој, стицање вештина) и дечију радозналост.
Гушење од потапања и / или опструкције страног тела, недостатак надзора и образовања главни су узрочници који се појављују.
Интоксикације, деца су радознала по природи, недостатак уређаја који спречавају приступ токсичним супстанцама омогућава детету слободан експеримент.
Треба промовисати здравствене политике које стварају адекватне просторе за децу
У свима њима, адаптација простора и надзор одраслих су најефикасније мере превенције. С обоје можемо добити децу да се развијају без ризика: морају пасти, али без озбиљних последица, морају уживати у елементима као што су вода, али без ризика, они морају истражити, додирнути, тестирати итд., Али са елементима који одговарају њиховим потребама.
ПиМ.- Наравно да је несрећа непредвиђени догађај, али мислите ли да је могуће смањити количину дечијих несрећа и чак минимизирати последице превенцијом?
МАМ.- Према ВХО “Несрећа је могући, аномалан и ненамјеран догађај који резултира физичким или психолошким оштећењима, као резултат недостатка превенције или сигурносних оштећења”.
Из ове дефиниције можемо закључити да превентивним мерама које уклањају ризик или минимизирају последице, несреће се могу избећи. У случају деце, карактеристике и потребе деце, зависно од њиховог еволуцијског развоја, морају бити укључене у превенцију како би се усвојила најефикаснија решења.
ПиМ.- Да ли су забрињавајуће количине несрећа и њихових последица у земљама око нас? Чија је одговорност избегавање, спречавање, утицај (породице, владе, образовни систем, друштво ...).
Ајнштајн је рекао да „Постављање примера није начин васпитања, то је једини начин“
Несреће су водећи узрок смртности новорођенчади у развијеним земљама попут наше. Овим подацима морамо додати последице да бисмо схватили величину проблема: Према подацима Европске савеза за безбедност деце (ЕЦСА), 70% дечијих несрећа захтева неку врсту неге или лечења, унутар ове групе између 30 % и 48% такође требају трансфер и помоћ у болници, исти извори указују да је за свако умрло дете 160 деце потребно пријем у болницу, а 2000 се лечи у хитним педијатријским службама.
Признање за несреће код деце није овде, јер поред бројки које резултирају здравственим издацима, треба додати и друге трошкове и моралну штету, као што су године живота које би се потенцијално изгубиле у случају смрти, ограничења, хендикепа, оскврнућа, ампутација, психолошких ефеката, моралних и физичких патњи, обоје деце као што су чланови породице и неговатељи, одрицање од посла, одсуство са посла породице које се брину о опоравку итд.
Избегавање ових бројки и њихових последица је културолошки проблем који се мора исправити. кроз свест и природно уградимо превентивну културу у свој живот, остављајући за собом „мени се то неће десити“ за самозаштиту.
А законодавни ниво Имамо два примера у којима тражити одличне резултате добијене знатно смањењем стопе незгода у оба случаја:
С једне стране ЛПРЛ, полазиште за стварање превентивне културе на раду као права, до тачке да радници своје центре и положаје вреднују као сигурне и стога здраве.
С друге стране, строги саобраћајни прописи, засновани на економским казнама и тачкама, довели су до веће свести о ризицима ношења управљача. Са ова два примера утврђено је да одговорност треба да припада свима, од оних који су одговорни за законодавство, да се промовишу здравствене политике које стварају адекватне просторе за децуУ делу породица морамо бити свесни да дечја несрећа није случајни догађај, ако се спрече превентивне мере, образовање будућих генерација ће ту културу инкорпорирати на природан начин.
Пекуес и Море.- Сада су почели часови и интересовање родитеља се такође креће, такође, брине; Деца проводе пуно времена у школи, али морају и да је достигну. Како удружење вреднује сигурност приступа школама у нашој земљи? Које услове морају испуњавати да би улази / излази у школу били сигурни?
МАМ.- Само 3 од 10 шпанских школа имају сигурно окружење, већина приступа следи исти образац као и градови: израђују их и за одрасле, превладавајући аутомобилом до пешака, због чега углавном породице данас воде децу у школу у овом превозном систему, последица је ове урбане структуре.
Срећом све више и више покушава смирити саобраћај стварајући више простора за становање, из удружења промовишемо и промовишемо ову трансформацију, мада се много пута сусрећемо са новим структуралним изазовима који се настављају не водећи рачуна о потребама малолетника. Град без деце опасан је град, иначе цело друштво пева (пешаци, старији, инвалиди итд.).
Што се тиче безбедносних захтева тако да су улази у школе (и центри намењени деци) безбедни, имамо посебан декалог где се узимају у обзир потребе и карактеристике дечије групе.
Ми јако наглашавамо важност Безбедност на деци на путевима је заједничка одговорност општина, центара и, наравно, породица које их, од малих ногу, свакодневно прате на улазима и излазима. Узмите у обзир утицај детета које је тек стекло возачко образовање кад изађе из центра, одрасла особа га чека у трећем реду, ометајући саобраћај и пролазећи га између аутомобила да би га стигли. Одрасли треба да буду свесни утицаја који наш модел понашања има на нашу децу, кохеренција критеријума између онога што кажемо и онога што радимо треба да буде основа превентивног тренинга, у било којој од области у којима се развија дечак  ПиМ - Који предмет предмете имају наше школе у вези са безбедношћу деце?
Само 3 од 10 шпанских школа имају безбедно окружење, већина приступа следи исти образац као и градови: праве их одрасли и ауто, а аутомобил прелази на пешаке
МАМ.- Центри за заштиту деце регулисани су генералним прописима који нису на снази у зависности од центра и старости деце коју добија. Одговорни за центре и службе за децу су стручњаци за образовање, управљање итд., На исти начин на који школа мора да преда стручњаке за спречавање опасности на раду, како је утврђено важећим законодавством о заштити на раду, Тај исти центар не окупља стручњаке за превенцију дечијих несрећа, када су деца корисници школе као и сами радници.
Из Националног удружења за безбедност деце у то верујемо Исту делотворност коју нам нуде прописи о опасности на раду треба применити и на децуИз тог разлога промовишемо ревизију ризика од деце, увек из позитивне перспективе, анализирајући олакшице, навике, старосни распон, понуђене активности, сигурне центре и прилагођавамо их потребама деце и инсталацији, постижући такође много више погодности за све кориснике.
ПиМ - Узимајући у обзир да с друге стране деца проводе део свог времена и у другим контекстима у складу са годинама (паркови, шетње бициклима са пријатељима итд.), Који конкретни аспекти везани за безбедност би требало да нас више брину родитељи?
МАМ.- Опет обележавамо релевантност базе која ће стварати превентивну културу у нашој деци, а то је да ће као и у свему семе које садимо код деце клијати кад добије аутономију.
Желио бих то илустрирати репрезентативним и врло актуелним примјером у посљедње вријеме: када с дјецом излазимо бициклом, носимо их сигурносном кацигом, међутим због социјалне културе или недостатка прописа, одрасли углавном не воле овај систем заштите . Ова контрадикција значи да, како дете постаје самосталније и може изаћи сам са бициклом, неће користити кацигу, је оно што смо нагонили „бићете старији и нећете је користити“, чак и ако је никада нисмо буквално изразили.
С друге стране, родитељи и старатељи морају прегледати просторе, јавне или приватне, где идемо са нашом децом и, наравно, не ослобађамо наше одговорности: на плажи спасилац не сме да надгледа нашу децу, у парку која општина мора да је чува, али То није увек случај, у тржном центру стражари нису одговорни за њихов губитак ... надзор и ишчекивање генерирани превентивним мерама врше породице и неговатељи.
Избегавање броја дечијих несрећа и њихових последица је културолошки проблем који се мора исправити подизањем свести и природним укључивањем превентивне културе у наше животе, остављајући за собом „то се неће догодити“ за самозаштиту
ПиМ.- Шта можемо исправити одрасле да спречимо дечје несреће?
Прилагођавање простора и надзор одраслих су најефикасније мере превенције. Обоје можемо добити децу да се развијају без ризика
МАМ.- Сваки пут када се догоди дечија несрећа морамо размотрити шта се догодило и посебно како то избећи или минимизирати последице у случају да се поново догоди. Несреће у детињству, као и у свим областима, могу се спречити.
Генеришу политике свести и обуке и за родитеље и за децу, створити сигурне просторе у којима се малишани развијају без ризика, подстичу самозаштиту од најранијег детињства, и изнад свега, дају пример, могу смањити високу стопу дечијих повреда и, што је још важније, следеће генерације имају да се превентивна култура претпоставља на природан начин, избегавајући прекомерну заштиту на једном крају или одсуство сигурности на другом.
Од рођења сви желимо да наша деца достигну пуну аутономију, да постигну тај циљ да се организују, планирају, предвидјети ризике и, пре свега, дати пример да се подстакне ова самозаштита што ће бити од велике вредности у вашем аутономном животу.
Ајнштајн је рекао да "Постављање примера није начин за образовање, то је једини начин”
Морамо се захвалити Мари Ангелесу што је сарађивао с нама, узимајући то у обзир Превенција у случају деце треба да буде присутна у сваком дому. Позвали смо је управо на подизање свестии да сви схватамо да осим жртава ових несрећа и њихових породица, мора се поставити поглед на колективни рад целог друштва.
Било је задовољство интервјуирати овог стручњака, захваљујући којем смо могли рачунати на квалитетне информације.
