Настављајући, као што смо и обећали, продубљивање проблема, забринутости Дијагноза АДХД-а и његова могућа лечења нефармаколошке, хајде разговарајте данас са психологињом Цристином Силвенте, који ће нам открити могуће узроке недостатка концентрације или "вишка" дечије активности.
Цристина Силвенте има диплому психологије, специјализацију за здравствену психологију и превентивну медицину, као и за решавање сукоба и хитну психологију. Био је део тима Службе хитне психолошке неге и такође је терапеут. О вашој комплетној обуци и искуству можете у потпуности да се обратите њиховој веб локацији. Аутор је и неколико књига, међу којима је и недавно објављени „Заборављени гласови“ и један је од стручњака које су Бебе већ интервјуирале и више у вези са питањима дечије психологије.
Како АДХД треба оценити?
Битно је извршити евалуацију. А то значи познавање животне приче тог дечака или девојчице, трауматичних догађаја, здравља, породице, друштвеног окружења и школе. Недавно је неко објавио причу упоређујући статистику о САД-у (7,6% мислим) и Француској (0,5%). У Француској је рађена глобална процена и интервенција је такође учињена на свим нивоима. Важно је то учинити јер постоји много фактора који могу утицати на то да дете не обраћа пажњу или не мирује.
Наравно, околности јако утичу на понашање.
Још нисам видео дете да оно што је учинио или његово понашање није било нормално у околностима које не би требале бити нормалне.
Дијагнозу АДХД-а треба да постави стручњак са широком визијом или мултидисциплинарни тим.
Постоје ли дијагнозе које могу покрити друго стање?
Постоји висок проценат деце високог капацитета којима је раније дијагностикован АДХД. Све више и више одраслих дијагностицира се и лечи АДХД-ом.
Да ли школа такође утиче?
Школа није прилагођена већини дечијих потреба. И сваки пут када почну раније, што значи да имају мање „слободног простора“ времена. Контакт са природом, време, смејање, скакање, лудост, истраживање ... је да чак ни градови нису спремни за нормално детињство.
Тренутни живот уопште није прилагођен деци: они могу имати слободу само у ограниченим просторима у ограниченом времену.
Који фактори могу покренути проблеме са концентрацијом?
Чак је могуће и недостатак витамина Д треба проценити, јер његов недостатак може изазвати недостатак концентрације. Сада срећем мајке са недостатним хормоном. Треба се запитати да ли наша деца довољно виде Сунце.
Каже се да вишак шећера и адитива производи хиперактивност, немам доказане податке, али мислим да све утиче. Мањак одређених хранљивих састојака и витамина утиче на централни нервни систем (као што је Вит Б12).
Али не постоје само физички фактори који могу утицати на ниску концентрацију, зар не?
Наравно: из велике маште или брзо научите, незаинтересованост за материју, осећајући се принудно, фрустрирано, досадно; док није депресиван, прошао кроз неко шокантно искуство или стекао сведочење: смрт рођака, хируршка интервенција, агресија, несрећа, промена места боравка ... Али такође и болест или поремећај: анемија, дијабетес, епилепсија или озбиљније
Да ли ће и емоције утицати? Многи емоционални фактори се не могу видети голим оком или нису повезани са недостатком пажње. У животима деце постоје многе чињенице које одраслима не дају значај и за њих могу имати веома велики утицај, а крајник (Лимбички систем) оставља превише активиран. И тада се учења, подражаји, не бележе у неокортексу, већ уместо тога прелазе директно на рептилски систем: борбена реакција, лет или смрзавање. Дете се може понашати агресивно, може се много кретати или постати пасивно. Ове реакције није могуће контролисати разумом. Како се ово учи?
А психолошки фактори?
Ако прикупљањем приче видимо да овај дечак или девојчица имају важна искуства, привремену раздвојеност од родитеља, смрт рођака, хируршку интервенцију или озбиљну болест, окружење породичне напетости или злостављања или сексуалног злостављања, Требали би прво да пробају.
Поред тога, једна ствар је да се дете не може сконцентрисати и друго што му постане досадно у настави.
Многа деца показују АДХД само у школи. Израз "шта вас занима ако обратите пажњу" врло је типичан.
Онда?
Родитељима је такође потребна подршка јер већину времена не знају шта да раде. Они се не узимају у обзир осим да их подсете да поставе више ограничења. Ако се дијете још увијек не заустави, то није за његов неокортекс, за његов лимбички или рептилијски систем, тада не постоје упуте, награде или казне које вриједе. Морате ићи до корена. И добро процените да иза тога не стоји неуролошки поремећај, већ да процените све факторе.
Захваљујемо психолог Цристина Силвенте вратила се Бебама и још много тога да нам одобри овај интервју Сигуран сам да ће вас то видети на други, могући глобални начин проблеми или ситуације које могу бити повезане са дијагнозом АДХД-а.
