Враћам се ове недеље својим предлозима за промену образовања. Ове идеје су посебно дизајниране за родитеље и васпитаче у вртићима, али су екстраполиране у друге циклусе, мада ћемо се, у случају којих ћемо данас бавити, научите без токена, посебно је неопходна за малишане.
Теорија употреба карата у учионици је да ће они фаворизирати и учврстити оно што су научили. Будући да је ово дискутабилно, забрињавајуће је то што су постали готово јединствен модел по коме се подучавају мала деца. И ништа није даље од стварности.
Да би нешто научили, деца би требало да то понове и раде много вежби како би се концепти усвојили. Али пажња, говоримо о појмовима као што су боје, прављење низа објеката или групирање према карактеристикама, познавање делова вашег тела или учвршћивање финих психомоторних вештина.
Међутим, све су то лекције које је дете природно штампало у свом природном еволутивном програму. А уз то су и сазнања која вам стваран живот ставља на располагање ако им је дозвољено да откривају, питају, доживљавају слободно и играју се.
Чипс је преузео учионицу. Они су сочан издавачки посао. Ограничавају слободу детета, спречавају њихово целокупно кретање тела држећи их да седе у складу са њиховим природним потребама и врше снажан притисак на њих од ране младости да раде ствари како треба.
Могу се користити као разигран и бесплатан ресурс, али никада као метода контроле, основног образовања и много мање за оцењивање сазревања или знања малишана.
Природа нам даје децу прилагођену учењу слушањем, причањем, кретањем, имитирањем и играњем. То би требало бити основа на којој подржавамо њихово учење, не у прављењу чипса, жетоне у боји, попуните картице или на серију ставите налепнице. Потребна им је земља, камење, предмети, речи, песме и игре. Нема чипса
Сам наставник види да је његова способност преношења и емпатије према ученицима условљена обавезом да их држе седећи радећи задатак који је за многе досадан, понављајући и бескористан, да попуњавају књиге чипова који би требало да покажу да он зна боје, уме да броји или разликује руку од главе.
Стога Мој предлог да променим образовање је да им омогућим да уче без жетона и предложите друге различите активности које подстичу вашу машту, вашу креативност и вашу способност разумевања.
У беба и више | Мапе ума за малу децу, Добровољно учење према Асимову, Радозналост знати, Исланд: добар живот и срећна деца Шта можемо да научимо од њих?
